Конспект НОД "Путешествие в осенний лес" для детей средней группы. Игра – занятие «Путешествие в осенний лес. Игра «Резиновые сапожки надеваем мы на ножки»
Сценарий осенней сказки "В осеннем лесу" Воспитатели Риттер В.А. и Метельская О.В.
Матвей.В.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке
И высоко от земли
Пролетают журавли
Всё летит, должно быть это
Пролетает наше лето.
Глеб.В.
На гроздья рябины дождинка упала,
Листочек клиновый кружит над землёй
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.
Вика.К.
Приносишь с собой ты печальную скрипку
Чтоб грустный мотив над полями звучал
Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой
И всех приглашаем в наш праздничный зал.
Ведущая:
Весёлый маляр наугад
Разбрызгал чудесные краски,
И леса осенний наряд
Нас манит, как добрая сказка.
Степа.К.
А где же Осень, не поймем,
Что ж к нам она не входит?
Наверное с дождём вдвоем
Всё красоту наводит.
Сергей.Л.
Хотелось ей позолотить
Берёзы, липы, клёны.
Чтоб ничего не пропустить
Закрасить цвет зелёный.
Фаина.Р.
Наступила осень
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе,
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья
Улетели птицы
В дальние края.
Ведущая:
Давайте Осень позовём,
В гости просим!
Эвелина.Р.
Осень, осень
Осень, осень,
Погости недель восемь
С обильными хлебами
С высокими снопами
С листопадом и дождём
С перелётным журавлём.
Осень:
Вы обо мне? Как рада я!
Поклон вам до земли, друзья.
Ну, здравствуйте! Меня вы звали?
И к вам на праздник я пришла,
Хотя дела не отпускали,
Но время всё же я нашла.
Ведущая
Осень мы давно тебя уж ждём
Песню для тебя сейчас споём
Ведущая:
Послушай Осень, какие стихи ребята для тебя приготовили.
Захар.С.
Ярко солнышко сияет
Ветер тучку догоняет
Тучка, тучка уплывай
Солнце ты не закрывай.
Дима.С.
Стало вдруг светлее вдвое
Двор как в солнечных лучах
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Максим.Ф.
Закружился листьев
Пёстрый хоровод
Заблестел на лужах
Первый, тонкий лёд.
Лиза.Ш.
Листья спросили у Осени:
«Что ж ты нас, милая, бросила?
И на земле горько плачем мы,
Бьют нас дожди и ветра».
Осень сказала: «Устала я,
Слабая стала и старая.
Вот и сестра моя младшая
Гонит меня со двора».
Юля.Н.
Дождик шел, стучался в окна,
Шелестел в деревья мокрых,
Ночью ласково баюкал,
Нянчил непослушных кукол,
Помогал их строгой маме
Сон увидеть сладкий самый
И, вздыхая еле слышно,
Задремал на теплой крыше.
Катя.К.
Танцевали ежики
В роще на пенечке,
Наряжались ежики
В желтые листочки
Вот берёзовый листок –
Маме-ежику платок.
Вот летит с кленовой ветки
Папе-ежику беретка.
А листок осины –
Шапочка для сына!
Настя.М.
В нашем доме над окошком
Свили ласточки гнездо.
Не забраться хитрым кошкам
В симпатичный птичий дом.
Будут птицы щебетать,
Стайкой к югу улетать.
А весной мы их опять
Будем радостно встречать.
Матвей.М.
У сырой лесной дорожки
Гриб стоит на крепкой ножке,
От дождя спасает шляпка,
Но без тапки ножки зябко.
В лес пойдешь и по пути
Тапку другу захвати!
Осень:
В нашем зале мы устроим
Настоящий листопад.
Пусть закружатся листочки
И летят, летят, летят.
Осень:
Разлетелись листочки, опали на землю и укрыли её разноцветным ковром. Солнышко совсем мало согревает нас своими лучами, ему всё время хочется спрятаться за тучку. И ветер такой холодный.
За дверью слышится, как кто-то чихает, под музыку А.Барыкина."Коммунальная квартира" вбегает тётушка Слякоть и брызгает детей водой.
Тетушка Слякоть:
Я на праздник торопилась,
Вот так славно нарядилась.
Смогу вас развеселить,
Очень щедро одарить.
Осень:
Дорогая гостья, очень странно
Вы себя ведёте на празднике у нас.
Чувствую я, что-то тут не ладно
Прекратите брызгать волу на ребят.
Тётушка Слякоть:
Ой-ой-ой! Скажите-ка на милость,
Ну немного сырость развела.
И чему ж ты, Осень, удивилась,
Дождик ты, наверно, не ждала?
Важной стала?
Зазнаёшься?
То-то скоро посмеёшься. (в сторону)
Осень надо проучить
В лес скорее утащить.
Ведущая:
Милая Осень, тебя мы спасём
И снова на праздник к себе позовём.
Мы в лес не боимся идти за тобой,
Пойдёмте, ребята, тропинкой лесной.
Ведущая Тише, кто-то здесь шуршит.
А вот и белка и зайчишка
Тут свинья и бурый мишка
Ведущая:
А у нас стряслась беда, тетушка Слякоть забрала Осень.
Пропала Осень.
Белка:
Как из лета в зиму сразу?
Не успела я запасы
Так в дупло себе собрать!
Что придется голодать?
Зайчик:
Пред зимой я линяю
Шубку серую меняю
А теперь меня Лисица
Быстро словит! Не годиться!
Медведь:
Время спать, а мне не спиться!
Это просто не годиться!
Не готов ко сну Медведь
Хоть бы лечь и захрапеть
Свинья:
Не собрали урожай
И теперь- Свинью давай
Что, съедят меня, раз пусто
Ни картошки, ни капусты!
Ведущая:
Стойте, стойте не ревите
Не стоните, не шумите
Будем Осень мы искать
Ну, а вы нам помогать!
(Идут по лесу)
Ведущая : Ребята, смотрите, это Старичок - лесовичок. Он спит. Давайте его разбудим.
Старичок - лесовичок:
Я весёлый старичок,
Старичок - лесовичок.
Со зверями я дружу,
В чаще леса я живу
Не во сне, а наяву.
Что у вас случилось, что так шумите на вксь лес.
Ведущая:
Мы совсем не хотели нарушать покой леса, но у нас беда: тётушка Слякоть пришла к нам на праздник и забрала с собой Осень в лес, а мы так хотели с ней повеселиться, поиграть.
Старичок - лесовичок:
Ох, уж эта тётушка Слякоть, вечно от неё холод, да сырость. Я вам помогу найти Осень, если вы отгадаете мои загадки:
Загадки:
1. Стоял на крепкой ножке
Теперь лежит в лукошке.(гриб)
2. В золотой клубочек
Спрятался дубочек (жёлудь).
3. Шёл долговяз
В землю увяз. (дождь)
4. Маленькие детки
Расселись на ветках,
В коричневых рубашках
С орешками в кармашках (шишки)
Старичок - лесовичок:
Шишки быстро разбирайте,
С ними в круг большой вставайте.
А потом уж не зевайте,
И в корзину их бросайте.
Игра "Шишки"
Старичок - лесовичок:
Молодцы! Все справились с моим заданием.
Но, что-то Осени не видно.
Тётушка Слякоть:
Ах, вы уже и в лес пришли? Зря стараетесь. Не найти вам Осень золотую, не пытайтесь, я её дождем намочила, листопадом закружила.
Ведущая:
Что же делать, как же быть?
Нужно Слякоть проучить.
Ведущая. Вот что мы придумали! Мы проведём соревнование. Если победят ребята, то Осень достанется им. Если победишь ты, тётушка Слякоть, то мы уходим из леса!
(
Ведущая . Вы, ребятки выручайте,
Злую непогоду заболтайте.
Старичок - лесовичок:
Ладно, тетушка Слякоть, мы уйдём, но только если ты отгадаешь наши загадки.
Тётушка слякоть:
Ничего проще не бывает, загадывайте, сейчас я их быстро разгадаю.
Дети загадывают загадки.
1. Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
2. Пушистая вата
Поплыла куда-то
Чем вата ниже
Тем дождик ближе.(туча)
3. Летит, а не птица
Воет, а не зверь. (ветер)
4. Дни стали короче
Длиннее стали ночи
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (осень)
5.Мальчик- крошка
В костяной одёжке
Мне попался на зубок-
8. Сам не видит и не слышит,
Кто на встречу попадётся-
Обнимает и дерётся. (ветер)
(
Тётушка Слякоть:
Битву всю я проиграла,
Ни одной не отгадала.
Уговор должна держать,
Придётся Осень вам отдать.
Старичок - лесовичок
Осень:
Спасибо, милые мои друзья,
Так счастлива и благодарна я.
И на память вам
Листочки яркие раздам!
Осень :
Сейчас я ветер позову
Закружит он мою листву
И вы покружитесь ребята!
Игра «Быстрые листики»
Ведущая:
Осень, рады мы, что ты пришла.
Что же ты нам принесла?
Осень:
Вот вам яблоки, как мёд,
На варенье, на компот.
Ешьте их и поправляйтесь,
Витаминов набирайтесь.
(Осень раздаёт яблоки)
Ну, а мне пора прощаться,
В лес осенний возвращаться.
Ждут меня ещё дела.
До свиданья, детвора!
Ведущая:
Вот и заканчивается наш праздник
Ведущая. Ну, а мы пойдем в группу пробовать угощенья Осени.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий осенней сказки "В осеннем лесу"
Сценарий осеннего праздника для детей старшей группы детского сада.
Зал празднично украшен в осеннем стиле. Под музыку песни " Дворик" сл. и муз. Резникова выходят три ребёнка и читают стихи.
Матвей.В.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке
И высоко от земли
Пролетают журавли
Всё летит, должно быть это
Пролетает наше лето.
Глеб.В.
На гроздья рябины дождинка упала,
Листочек клиновый кружит над землёй
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.
Вика.К.
Приносишь с собой ты печальную скрипку
Чтоб грустный мотив над полями звучал
Но мы тебя, осень, встречаем с улыбкой
И всех приглашаем в наш праздничный зал.
Ведущая:
Весёлый маляр наугад
Разбрызгал чудесные краски,
И леса осенний наряд
Нас манит, как добрая сказка.
Степа.К.
А где же Осень, не поймем,
Что ж к нам она не входит?
Наверное с дождём вдвоем
Всё красоту наводит.
Сергей.Л.
Хотелось ей позолотить
Берёзы, липы, клёны.
Чтоб ничего не пропустить
Закрасить цвет зелёный.
Фаина.Р.
Наступила осень
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе,
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья
Улетели птицы
В дальние края.
Ведущая:
Давайте Осень позовём,
В гости просим!
Эвелина.Р.
Осень, осень
Осень, осень,
Погости недель восемь
С обильными хлебами
С высокими снопами
С листопадом и дождём
С перелётным журавлём.
Звучит музыка М.Дунаевского "Непогода" осень входит в зал, обсыпает детей осенними листочками и отправляет детей на стульчики.
Осень:
Вы обо мне? Как рада я!
Поклон вам до земли, друзья.
Ну, здравствуйте! Меня вы звали?
И к вам на праздник я пришла,
Хотя дела не отпускали,
Но время всё же я нашла.
Ведущая
Осень мы давно тебя уж ждём
Песню для тебя сейчас споём
Ребята поют песню «Листики-кораблики».
Ведущая:
Послушай Осень, какие стихи ребята для тебя приготовили.
Захар.С.
Ярко солнышко сияет
Ветер тучку догоняет
Тучка, тучка уплывай
Солнце ты не закрывай.
Дима.С.
Стало вдруг светлее вдвое
Двор как в солнечных лучах
Это платье золотое
У берёзы на плечах.
Максим.Ф.
Закружился листьев
Пёстрый хоровод
Заблестел на лужах
Первый, тонкий лёд.
Лиза.Ш.
Листья спросили у Осени:
«Что ж ты нас, милая, бросила?
И на земле горько плачем мы,
Бьют нас дожди и ветра».
Осень сказала: «Устала я,
Слабая стала и старая.
Вот и сестра моя младшая
Гонит меня со двора».
Юля.Н.
Дождик шел, стучался в окна,
Шелестел в деревья мокрых,
Ночью ласково баюкал,
Нянчил непослушных кукол,
Помогал их строгой маме
Сон увидеть сладкий самый
И, вздыхая еле слышно,
Задремал на теплой крыше.
Катя.К.
Танцевали ежики
В роще на пенечке,
Наряжались ежики
В желтые листочки
Вот берёзовый листок –
Маме-ежику платок.
Вот летит с кленовой ветки
Папе-ежику беретка.
А листок осины –
Шапочка для сына!
Настя.М.
В нашем доме над окошком
Свили ласточки гнездо.
Не забраться хитрым кошкам
В симпатичный птичий дом.
Будут птицы щебетать,
Стайкой к югу улетать.
А весной мы их опять
Будем радостно встречать.
Матвей.М.
У сырой лесной дорожки
Гриб стоит на крепкой ножке,
От дождя спасает шляпка,
Но без тапки ножки зябко.
В лес пойдешь и по пути
Тапку другу захвати!
Осень:
В нашем зале мы устроим
Настоящий листопад.
Пусть закружатся листочки
И летят, летят, летят.
Игра с листочками " Найди пару" под музыку
Осень:
Разлетелись листочки, опали на землю и укрыли её разноцветным ковром. Солнышко совсем мало согревает нас своими лучами, ему всё время хочется спрятаться за тучку. И ветер такой холодный.
За дверью слышится, как кто-то чихает, под музыку А.Барыкина."Коммунальная квартира" вбегает тётушка Слякоть и брызгает детей водой.
Тетушка Слякоть:
Я на праздник торопилась,
Вот так славно нарядилась.
Смогу вас развеселить,
Очень щедро одарить.
Осень:
Дорогая гостья, очень странно
Вы себя ведёте на празднике у нас.
Чувствую я, что-то тут не ладно
Прекратите брызгать волу на ребят.
Тётушка Слякоть:
Ой-ой-ой! Скажите-ка на милость,
Ну немного сырость развела.
И чему ж ты, Осень, удивилась,
Дождик ты, наверно, не ждала?
Важной стала?
Зазнаёшься?
То-то скоро посмеёшься. (в сторону)
Осень надо проучить
В лес скорее утащить.
Берёт Осень за руку и сердито уводит её.
Ведущая:
Милая Осень, тебя мы спасём
И снова на праздник к себе позовём.
Мы в лес не боимся идти за тобой,
Пойдёмте, ребята, тропинкой лесной.
Под музыку В. Шаинского." Вместе весело шагать " дети идут по залу, приходят в лес.
Ведущая Тише, кто-то здесь шуршит.
А вот и белка и зайчишка
Тут свинья и бурый мишка
Ведущая:
А у нас стряслась беда, тетушка Слякоть забрала Осень.
Пропала Осень.
Белка:
Как из лета в зиму сразу?
Не успела я запасы
Так в дупло себе собрать!
Что придется голодать?
Зайчик:
Пред зимой я линяю
Шубку серую меняю
А теперь меня Лисица
Быстро словит! Не годиться!
Медведь:
Время спать, а мне не спиться!
Это просто не годиться!
Не готов ко сну Медведь
Хоть бы лечь и захрапеть
Свинья:
Не собрали урожай
И теперь- Свинью давай
Что, съедят меня, раз пусто
Ни картошки, ни капусты!
Ведущая:
Стойте, стойте не ревите
Не стоните, не шумите
Будем Осень мы искать
Ну, а вы нам помогать!
(Идут по лесу)
На пеньке сидит, спит Старичок - лесовичок.
Ведущая : Ребята, смотрите, это Старичок - лесовичок. Он спит. Давайте его разбудим.
Старичок - лесовичок:
Я весёлый старичок,
Старичок - лесовичок.
Со зверями я дружу,
В чаще леса я живу
Не во сне, а наяву.
Что у вас случилось, что так шумите на вксь лес.
Ведущая:
Мы совсем не хотели нарушать покой леса, но у нас беда: тётушка Слякоть пришла к нам на праздник и забрала с собой Осень в лес, а мы так хотели с ней повеселиться, поиграть.
Старичок - лесовичок:
Ох, уж эта тётушка Слякоть, вечно от неё холод, да сырость. Я вам помогу найти Осень, если вы отгадаете мои загадки:
Загадки:
1. Стоял на крепкой ножке
Теперь лежит в лукошке.(гриб)
2. В золотой клубочек
Спрятался дубочек (жёлудь).
3. Шёл долговяз
В землю увяз. (дождь)
4. Маленькие детки
Расселись на ветках,
В коричневых рубашках
С орешками в кармашках (шишки)
Старичок - лесовичок:
Шишки быстро разбирайте,
С ними в круг большой вставайте.
А потом уж не зевайте,
И в корзину их бросайте.
Игра "Шишки"
Старичок - лесовичок:
Молодцы! Все справились с моим заданием.
Но, что-то Осени не видно.
(Дети садятся на стульчики. Звучит музыка, выбегает тетушка Слякоть)
Тётушка Слякоть:
Ах, вы уже и в лес пришли? Зря стараетесь. Не найти вам Осень золотую, не пытайтесь, я её дождем намочила, листопадом закружила.
Ведущая:
Что же делать, как же быть?
Нужно Слякоть проучить.
Ведущая. Вот что мы придумали! Мы проведём соревнование. Если победят ребята, то Осень достанется им. Если победишь ты, тётушка Слякоть, то мы уходим из леса!
(Игра- соревнование «Собери листочки»-- в игре 2 участника соревнуются с тётушкой Слякотью На подносах лежат по 1 кленовому, дубовому, берёзовому листочку, разрезанному на части. По команде под музыку собирают по частям листочки.)
У тётушки Слякоти ничего не получается. Она сердится, брызгает водой.
Ведущая . Вы, ребятки выручайте,
Злую непогоду заболтайте.
Старичок - лесовичок:
Ладно, тетушка Слякоть, мы уйдём, но только если ты отгадаешь наши загадки.
Тётушка слякоть:
Ничего проще не бывает, загадывайте, сейчас я их быстро разгадаю.
Дети загадывают загадки.
1. Утром мы во двор идём
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. (осень)
2. Пушистая вата
Поплыла куда-то
Чем вата ниже
Тем дождик ближе.(туча)
3. Летит, а не птица
Воет, а не зверь. (ветер)
4. Дни стали короче
Длиннее стали ночи
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (осень)
5.Мальчик- крошка
В костяной одёжке
Мне попался на зубок-
Расколоть его не смог. (орех)
6. По городу дождик осенний гулял
Зеркальце дождик своё потерял
Зеркальце то на асфальте лежит,
Ветер подует – оно задрожит. (лужа)
7. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья. (осень)
8. Сам не видит и не слышит,
Ходит, бродит, рыщет, свищет.
Кто на встречу попадётся-
Обнимает и дерётся. (ветер)
(Слякоть разгадать загадки не может).
Тётушка Слякоть:
Битву всю я проиграла,
Ни одной не отгадала.
Уговор должна держать,
Придётся Осень вам отдать.
Старичок - лесовичок
А я за нею прослежу, чтобы больше ничего не натворила.
(Слякоть и старичок - лесовичок уходят. Заходит в зал осень.)
Осень:
Спасибо, милые мои друзья,
Так счастлива и благодарна я.
И на память вам
Листочки яркие раздам!
(Осень раздаёт листочки детям).
Осень :
Сейчас я ветер позову
Пусть прилетит мой брат крылатый.
Закружит он мою листву
И вы покружитесь ребята!
Игра «Быстрые листики» (музыка играет, листики на полу, музыка останавливается, дети берут по одному листику в руки. Кому не достался- садится на стул).
Ведущая:
Осень, рады мы, что ты пришла.
Что же ты нам принесла?
Осень:
Вот вам яблоки, как мёд,
На варенье, на компот.
Ешьте их и поправляйтесь,
Витаминов набирайтесь.
(Осень раздаёт яблоки)
Ну, а мне пора прощаться,
В лес осенний возвращаться.
Ждут меня ещё дела.
До свиданья, детвора!
(Под музыку Дунаевского " Непогода" Осень уходит из зала)
Ведущая:
Вот и заканчивается наш праздник
Ведущая. Ну, а мы пойдем в группу пробовать угощенья Осени.
Цель : обобщение и закрепление знаний детей о сезонных изменениях в природе.
Задачи :
Образовательная :
Расширять представления об образе жизни диких животных осенью , о том, как они готовятся к зиме, об их жилищах; обогащать словарь.
Развивающая :
Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям.
Развивать общую и мимическую моторику, умение сочетать речь с движением, развивать воображение, логическое мышление, наблюдательность, эмоциональную сферу.
Воспитательная :
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным, птицам, умение вести себя в лесу, проявлять заботу и внимание ко всему живому, умение слушать друг друга, воспитателя.
Области интеграции :
1. Расширить и обобщить представление детей о временах года, характерных признаках осени , учить самостоятельно находить их;
2. Уточнить представления детей об изменениях, происходящих осенью в жизни растений , птиц и животных;
«Развитие речи»
1. Уточнять, обогащать, систематизировать словарный запас.
2. Воспитывать активное произвольное внимание речи, совершенствовать умение вслушиваться в обращённую речь, понимать её содержание.
«Социально-коммуникативное развитие»
1. Учить соблюдать правила безопасности на природе;
2. Уточнить представления детей о съедобных и ядовитых грибах;
3. Воспитывать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.
4. Воспитывать внимание, умение получать удовольствие и радость от занятия;
«Физическое развитие»
1. Укреплять здоровье детей и приобщать их к здоровому образу жизни;
2. Создать бодрое и радостное настроение;
3. Воспитывать интерес и желание жить в мире движений.
«Художественно-эстетическое развитие»
1. Развивать способность слушать литературное произведение в виде стихотворного текста.
2. Эмоционально реагировать на содержание и следить за развитием событий.
3. Выполнять в соответствии с текстом песни;
4. Развивать музыкальный слух при прослушивании классической музыки.
Беседы об осени .
Рассматривание пособий с изображением диких животных, деревьев, птиц; рассматривание альбома «Времена года» .
Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой.
Рассматривание репродукций художников.
Чтение художественной литературы. Заучивание стихов.
Оборудование :
Проектор, мультимедийная презентация, конструкция из стульев « автобус», «письмо от зверей» на листике клёна.
Раздаточный : корзина с муляжами овощей и фруктов – 1 штука, маленькие корзинки – 2 штуки, карточки «Съедобное -Несъедобное» .
Музыкальное сопровождение : «Автобус» (из альбома «Аэробика» Пономаревой, Чайковский – Времена года. Осень («Сентябрь» , «Октябрь» , «Ноябрь» )
Ход деятельности:
Воспитатель
Ребята, посмотрите в наше волшебное окно, как вы думаете, какое время года за окном?(Осень )
По каким приметам вы догадались, что это осень ?
Кто это к нам спешит? (ёжик)
«Здравствуйте ребята, в нашем лесу случилась беда – пролетел сильный ветер и всё в лесу перепутал. Помогите нам навести порядок в лесу!»
Ну, что, ребята, поможем лесным зверям?
Этюд : «Собираемся на прогулку»
А как вы думаете, какая погода в лесу? (Холодная, дождливая, пасмурная)
Значит надо одеться потеплее.
Какая нам нужна одежда? (Куртка, брюки, сапожки, шапка, шарф, перчатки)
Правильно!
Давайте надевать одежду. (дети надевают воображаемую одежду)
Ну, вот мы и оделись для осеннего путешествия .
А отвезёт нас в лес наш любимый автобус. (дети пересаживаются на стульчики, составленные по два в виде автобуса)
Все сели? Тогда в путь!
Музыкально-ритмичное упражнение «Автобус» (Выполнение движений в соответствии с текстом) .
Вот мы и приехали в лес! (Дети переходят на ковёр возле экрана)
2 часть :
Раз, два, три, четыре, пять-
И окажемся в лесу
Где раскрасила листву
В цвет багряный, золотистый
Осень разноцветной кистью.
«Что перепутал ветер?»
Входим в лес. Тихо. Посмотрите, что в лесу перепуталось? (мальчик везёт санки, божья коровка, одуванчики, снеговик, дерево с зелёными листьями, птичка кормит птенчика)
- Молодцы, всё правильно : вот она какая настоящая осень !
«Логоритмика»
Осень , осень - листопад (руки вверх)
Листья желтые летят (руки вниз)
Ветер дует, задувает (разводят руки)
Туча солнце закрывает (закрывают глаза)
Дождик капает с утра (сжимают кулаки)
Осень – грустная пора (разводят руки в стороны)
А кто это нас в лесу встречает?
Я кого-то уже вижу.
Заяц:
«Я любитель погрызть морковку,
Ем капусту очень ловко,
Прыгаю то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, я такой?»
«Здравствуйте! Ребята, я совсем запутался никак не могу рассортировать овощи и фрукты, помогите мне, пожалуйста».
Игра «Помоги зайке рассортировать овощи и фрукты» (музыкальное сопровождение П. И Чайковский «Времена года. Осень ) (Дети работают в парах)
Молодцы, ребята, вы справились с заданием.
Кто ещё нас встречает в лесу?
«Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу».
Кто это? (Белка)
Мультимедийная игра
Игра: « Съедобное- Несъедобное »
Ребятки, ветер белочке раскидал все запасы по лесу, помогите ей их собрать.
Гимнастика для глаз: «Дождик»
Дождик, дождик,
Пуще лей (смотрят вверх.)
Капель, капель
Не жалей (смотрят вниз.)
Только нас не замочи. (Делают круговые движения глазами.)
Зря в окошко не стучи.
Дидактические карточки: «Помоги найти нам дом» (ИКТ)
(музыкальное сопровождение П. И Чайковский «Времена года. Осень
Лесные звери потерялись, помогите найти им свои дома.
Любят зайцы в поле жить,
Гнезда под кустом мостить.
Где зимой медведь ночует,
Или по лесу кочует?
Спит в берлоге до весны,
Видит радужные сны.
Дуб стоит, а в нем дупло,
Угадай, живет в нем кто?
Белка рыжая живет,
Что-то целый день грызет.
Где же ты ночуешь мышка,
У тебя, что нет домишка?
За оврагом моя норка,
Там храню зерно, морковку».
Лиса живет в своей норе,
Гуляет утром на заре.
Серый, грозный с виду, волк
Не такой ужасный,
Очень любит он волчат. Разорвёт любого,
Кто посмеет заглянуть в логово родное.
Каких животных мы не увидим в лесу зимой?
Молодцы, ребята. Со всеми заданиями справились, посмотрите, звери вышли вас благодарить.
3 часть (заключительная)
Игра «Да – нет»
Чтобы вернуться на автобусе в детский сад, нужно правильно ответить на вопросы.
Осенью растут грибы ?
Тучки солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Туманы осенью плывут ?
Ну, а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто - часто льют дожди?
Достаем ли сапоги?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать?
Куртки, шапки надевать?
Музыкально-ритмичное упражнение «Автобус»
«Рефлексия»
Вот мы и вернулись в наш детский сад.
Понравилось вам наше путешествие ?
А что больше всего запомнилось?
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 155»
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе № 12 по познавательно-речевому развитию с использованием образовательных областей
(речевое развитие; социально-коммуникативное развитие; физическое развитие; художественно-эстетическое развитие)
«Путешествие в осенний лес»
Провела воспитатель
Белгородцева О.Ю.
Пояснительная записка
Цель образовательной деятельности: умение использовать полученные знания об осенних явлениях в игре.
Задачи образовательной области: «Познавательное развитие»
1. Продолжать формировать первичные
представления о Земле как общем доме для людей,
об особенностях ее природы, об объектах
окружающего мира. О свойствах и отношениях
объектов окружающего мира.
2. Продолжать развивать интерес детей,
любознательность, воображение и творческую
активность.
3. Продолжать воспитывать любовь к малой родине и
Отчизне.
Задачи образовательной области: «Речевое развитие»
1. Продолжать формировать умение владеть речью,
как средством общения и культуры.
2. Продолжать развивать грамматически правильную
диалогическую и монологическую речь.
3. Продолжать развивать речевое творчество и
звуковую интонационную культуру речи.
4. Продолжать воспитывать любовь к книжной
культуре и детской литературе.
Задачи образовательной области: «Социально-коммуникативное развитие»
1. Продолжать формировать систему знаний,
направленных на усвоение норм и ценностей,
принятых в обществе.
2. Продолжать формировать уважительное отношение
и чувства принадлежности к сообществу детей и
взрослых, к основам безопасного поведения в
природе.
3. Продолжать развивать социальный и
эмоциональный интеллект, эмоциональную
отзывчивость, сопереживание.
Задачи образовательной области: «Художественно-эстетическое развитие»
1. Продолжать формировать эстетическое
отношение к окружающему миру.
2.Продолжать развивать предпосылки
ценностно-смыслового восприятия и понимания
произведений искусства (словесного,
музыкального, изобразительного) мира природы.
3. Продолжать воспитывать любовь к музыке,
художественной литературе, фольклору
посредством мира природы.
Задачи образовательной области: «Физическое развитие»
1. Продолжать способствовать правильному
формированию опорно-двигательной системы
организма.
2. Продолжать развивать координацию движений,
крупной и мелкой моторики обеих рук, а так же с
правильным, не наносящим ущерба организму,
выполнением основных движений (ходьба, бег,
повороты в обе стороны).
3. Продолжать развивать ценностность здорового
образа жизни и овладение его элементарными
нормами и правилами.
Актуальность
Катастрофическое ухудшение экологической
обстановки стоит в ряду самых актуальных проблем
современности. В наши дни мир находится на грани
экологической катастрофы, под угрозой будущее
всего поколения. Наблюдается высокая
загрязненность воздуха, воды, почвы от
промышленности, транспорта, энергетики, как в
мире, так и в стране и в нашем городе.
Дошкольный возраст – наиболее благоприятный
период экологического воспитания. Ребенок
познает мир с открытой душой и сердцем. Именно в
этом возрасте накапливаются яркие образные
эмоциональные впечатления, первые
природоведческие представления, закладывается
фундамент правильного отношения к окружающему
миру и ценностной ориентации в нем. Как писал
Луначарский «Маленького ребенка можно лепить,
старшего приходится уже гнуть, взрослого
ломать».
Любовь к природе сознательное, бережное и
заинтересованное отношение к ней каждого
человека должно воспитываться с раннего детства
в семье и в детском саду.
Мы живем в Приморском крае и не можем
похвастаться, что знаем его хорошо, потому что
узнать и понять его невозможно. Исходя из этого, я
решила начать работу с детьми по воспитанию
экологического мировоззрения на основе изучения
природы родного края, города.
Ценность
Использование информационных технологий в образовательном процессе позволяет обогащать и закреплять имеющиеся знания детей, совершенствовать умения. Содержание конспекта НОД включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастные и индивидуальных особенностей по основным направлениям. Предложенный НОД представлен в виде игры-путешествия, в сценарии есть логические связки, обеспечивающие качественное усвоение детьми программы.
Практическая значимость
Применяя на конкретном занятии информационные
технологии, средства ИТК, интернет ресурсов
позволило заинтересовать детей, расширить их
кругозор, обогатить словарный запас, развить
речь, заинтересовать дополнительной
научно-популярной и художественной литературой.
Содержание компонентов непосредственной
образовательной деятельности соответствует
Федеральным государственным образовательным
стандартам и включает совокупность
образовательных областей, которые обеспечивают
разностороннее развитие ребенка с учетом их
возрастных и индивидуальных особенностей по
основным направлениям.
В сценарии все взаимосвязано. Это обеспечило
интерес, направленность детских мыслей и
качественное усвоение детьми программы.
«Путешествие в осенний лес»
Сценарий интегрированной непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет).
Воспитатель:
Ребята, сегодня к нам
пришло много гостей. Давайте с ними
поздороваемся и расскажем им о себе, какие мы.
Дети:
Мы очень хорошие, послушные,
пригожие. Мы всеми любимые. Мы мамой хранимые.
Из-за двери слышится шум ветра, влетает осенний
листок с конвертом.
Воспитатель:
Ой, ребята! Кто-то прислал
нам письмо
Вот конверт,
Большой и желтый
Как же нас, конверт,
Нашел ты?
Как попал в наш детский сад?
Разберемся, но постой!
На конверте адрес наш
А обратный чей?
Лесной!
Вам ребята интересно,
Что же пишут нам из леса?
Пишут лисы,
Пишут лоси,
Пишут зайцы,
Ждем вас в гости!
Приходите в лес осенний,
Будем с вами мы дружить,
Поиграем и поскачем,
Веселей мы будем жить!
А еще мы очень просим рассказать нам,
Что такое Осень?
Воспитатель:
Ну что, ребята, пойдем в
гости к лесным жителям?
Дети:
Пойдем.
Воспитатель:
Тогда отправляемся в путь!
Но сначала я вам загадаю загадку, отгадав ее, вы
сразу поймете какое время года сейчас в лесу.
Плащ золотистый она надевает
Теплое лето она провожает
Птиц отправляет в дальние страны
Нам оставляет дожди и туманы.
Дети:
Осень.
Воспитатель:
В какой лес мы сейчас
отправимся?
Дети:
Осенний лес.
Ребенок:
За летом осени ансамбль
Исполнит танец свой
Сентябрь, Октябрь, потом Ноябрь
Засыпает сад листвой.
Воспитатель:
Поможет нам попасть в
осенний лес моя волшебная палочка. Она превратит
вас в листочки. Волшебство начинается (звучит
музыка И.П.Чайковского «Времена года»
«Сентябрь», дети плавно кружатся).
Воспитатель:
Ветер закружил вас в
воздухе, поднял высоко в небо, и вы летите, летите,
и медленно приземляетесь на пожелтевшую траву
(дети садятся на ковер, на экране появляется
картина леса с паутиной).
Ребенок:
Паутинки как тюль
Принакрыли кусты.
И тепло словно летом
Солнце землю ласкает.
Воспитатель:
Дети:
Ранняя.
Воспитатель:
Ребята, встанте и
подойдите ко мне (на экране меняется картина,
появляется лес с грибами).
Посмотрите, как красиво в лесу (поворот шеи
вправо, влево)
Улыбнемся друг другу и лесным обитателям
Какое сейчас у вас настроение?
Давайте вдохнем аромат леса (вдох носом, пауза на
счет1, 2,3, выдох)
Воспитатель:
Ребята, что такое лес?
Дети:
Дом для животных, птиц, насекомых.
Воспитатель:
Кто самый главный
обитатель леса?
Дети:
Дерево.
Воспитатель:
Почему оно главный
обитатель?
Дети:
Листья выделяют кислород,
является домом для зверей и птиц.
Воспитатель:
Посмотрите, как много
грибов (хоровод «За грибами в лес пойдем»).
Воспитатель:
Ребята, когда вы находили
большие грибы, что вы делали?
Дети:
Удивлялись (О-О-О)
Воспитатель:
А когда находили сморчки,
поганки?
Дети:
Огорчались (Ах-ах-ах)
Воспитатель:
Где вы находили грибы?
Дети:
Под березой, под осиной, под елью, в
траве.
Воспитатель:
Какие грибы вы находили?
Дети:
Подосиновики, подберезовики,
маслята, опята, лисички.
Проводится игра «Где я расту?»
Воспитатель:
Давайте вспомним, как
правильно собирать грибы.
Дети:
Если знаешь нас, срезай, а не знаешь – оставляй.
Не срезай нас никогда, если в лес пришла беда.
Если рядом есть дорога, обойди нас и не трогай.
Воспитатель:
Расскажите, что с вами
случилось в лесу?
Дети:
Мы в лесу собирали грибы
Вдруг подул легкий осенний ветер (все у-у-у тихо,
потом сильней и громче)
Заблудились мы в лесу, закричали (все ау громко, а
затем тихо)
Осенние листочки нас услышали, с нами заговорили
(все а-о-у-и)
И подсказали нам путь.
Ребенок:
В октябре желтеют листья
И богрянные леса
Листопад украсил землю
Ах, какая красота! (На экране появляется картина
осеннего леса в сопровождении музыки
И.П.Чайковского «Октябрь»)
Воспитатель:
В какой период осени мы
сейчас попали?
Дети:
Середина осени.
Воспитатель:
Покажите мне, на что похож
листок?
Дети:
Березовый – на кулачок
Ивовый – на пальчик
Кленовый – на ладошку
Дубовый – на матрешку
Воспитатель:
Если лист березовый, то он
Дети:
С березы
Воспитатель:
Если ивовый, то он
Дети:
Сивы
Воспитатель:
Если кленовый, то он
Дети:
С клена
Воспитатель:
Если дубовый, то он
Дети:
С дуба
Ребенок:
Осень шлепает по лужам
В теплой куртке, сапогах.
Капюшон от ветра скроет
Зонт от дождика в руках
Воспитатель:
Как называется одежда
осенью?
Дети:
Демисезонная.
Воспитатель:
Как люди готовятся к зиме?
Дети:
Заготавливают овощи и фрукты на
зиму, меняют летнюю одежду на демисезонную.
Воспитатель:
Как звери готовятся к зиме?
(на экране появляются картинки с изображением
насекомых и диких животных).
1 ребенок:
За осенью зима приходит
И к ней готовятся в лесу.
Там белки, мыши впрок запасы
Всю осень для семьи несут.
2 ребенок:
Линяют лисы, зайцы, белки,
Чтоб теплой стала шерсть к зиме
Барсук, медведь и еж колючий
Нагуливают жир в себе.
3 ребенок:
В кору и пни, коряги, щели
Забились мухи, комары.
Все насекомые заснули,
Оцепенели до зимы.
Воспитатель:
Что происходит с птицами
осенью?
Ребенок:
Потянулись птицы к югу-
Нечем стало им питаться.
До весны с родимым краем
Им придется расставаться.
Воспитатель:
Кто первым улетает в
теплые края?
Дети:
Скворцы, ласточки, грачи, потому,
что пропадают насекомые. Поэтому их называют
насекомоядные (на экране появляются стаи грачей,
ласточек, скворцов).
Воспитатель:
Кто улетает в золотые
осенние дни, и, как они летят?
Дети:
Журавли, они летят клином (на
экране появляется журавлиный клин).
Воспитатель:
Кто улетает позже всех?
Дети:
Гуси и утки, они улетают когда
замерзнут реки и озера. Их называют
водоплавающие. Летят они вереницей (на экране
появляются картинки с изображением вереницы
гусей и уток).
Воспитатель:
Как одним словом называют
всех этих птиц?
Дети:
Перелетные.
Воспитатель:
Не все птицы улетают на юг.
Есть те, которые остаются с нами зимовать. Как
называются эти птицы?
Дети:
Оседлые.
Воспитатель:
Каких оседлых птиц вы
знаете?
Дети:
Сорока, ворона, воробей, голубь,
дятел (на экране появляются картинки с
изображением этих птиц)
Воспитатель:
С наступлением холодов к
нам перекочевывают снегири, чечетки, клесты,
свиристели (на экране появляются картинки с
изображением птиц). Откуда они перекочевывают к
нам и как они называются?
Дети:
С севера и называются – качующие.
Звучит музыка П.И.Чайковского «Ноябрь», на
экране появляется картина поздней осени.
Воспитатель:
В какой период осени мы
попали?
Дети:
Поздняя осень.
1 ребенок:
Насекомые исчезли
И замерзли водоемы.
Осень поздняя настала
Холод принесла с собою.
2 ребенок:
В ноябре дождливо, сыро
Небо тучами покрыто.
Лужи, грязь, завяли травы
И тепло уже забыто.
Воспитатель:
Все птицы приспособлены к
самостоятельной добыче корма, но поздней осенью
и зимой его мало, поэтому зимующим птицам надо
помочь. Как мы можем помочь птицам?
Дети:
Птиц подкармливают в кормушках (на
экране высвечивается картинка кормушки с
птицами).
Воспитатель:
Хлебных крошек не жалей,
Заслужил их воробей.
Ты приладь ему кормушку,
Кликнет он свою подружку.
И пойдет веселый стук –
Тук-тук-тук
Тук-тук-тук.
Воспитатель:
Холодно стало в лесу.
Давайте разожжем костер (дети имитируют сбор
хвороста). Собирайте хворост, сухие листья. Но
этого мало! Чтобы огонь вспыхнул, нужно передать
друг другу доброту и тепло ваших сердец, горячие
улыбки. Встаньте в круг. Соня передает тепло
своего сердца, на ее лице загорается улыбка, и
этой улыбкой она зажигает следующую улыбку и
хорошее настроение. Она крепко пожимает руку
своему соседу. Когда тепло снова коснется ее
сердца и ее руки, костер вспыхнет ярким пламенем.
Поднимите руки вверх и подойдем ближе друг к
другу в тесный круг. (На экране появляется
картинка горящего пламени.) Чувствуете, какое
горячее пламя? Вы согрелись?
Дети:
Да
Воспитатель:
Вам понравилось в осеннем
лесу?
Дети:
Да
Воспитатель:
Мне тоже понравилось.
Грустно возвращаться назад, но мы еще
обязательно вернемся сюда. Скорее улыбнитесь.
Нам пора уходить их леса. Надо задуть костер,
чтобы лес не сгорел. Встаньте с круг, возьмитесь
за руки, подуйте сильно на пламя.(Дети дуют.)
посмотрите, пламя не гаснет! Ведь это огонь ваших
сердец и улыбок, а он никогда не погаснет.
Протяните руки к огню и положите частичку тепла в
сердце. Будем хранить его всегда. А теперь ребята,
давайте частичку тепла вашего сердца подарим
нашим гостям. (Дети прикладывают руки к своему
сердцу, затем протягивают ладони к гостям и дуют
на них.)
(Средняя группа)
Цель: Формировать представление детей о характерных особенностях осеннего времени года, происходящих в лесу изменениях путем применения игровой формы обучения.
- Уточнить знание детей о видах деревьев, их отличительных признаках.
- Закреплять представления о диких животных, их жилищах, и их детенышах.
- Развивать любовь к природе, заботливое отношение к лесу и его обитателям.
- Пополнять словарный запас детей образованием прилагательных.
- Развивать наблюдательность, логическое мышление, воображение, память.
- Развивать коммуникативные способности.
Дидактическое оборудование:
Нарисованная картина с изображением деревьев осенью (дуб, ель, клен, береза, рябина); вырезанные и разукрашенные осенние листья деревьев с клейкой обратной стороной; шапочки с изображением диких зверей (заяц, мышь, ёж, белка, лиса, волк, медведь); плакаты с изображением жилищ диких зверей; картинки с изображением диких зверей и их детенышей.
Музыкальное обеспечение: С.Михалков, М. Старокадомский «Песенка друзей» из кинофильма «Веселые путешественники», П.И.Чайковский «Осенняя песня» из цикла «Времена года».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окошко. Какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: А по каким признакам вы определили, что сейчас осень?
Дети: Желтые, красные листья, опадают с деревьев, идет дождь, небо хмурое….
Воспитатель: Давайте подумаем и поиграем в слова с вами. Погода осенью бывает разная. Если идет дождь, то погода…
Дети: Дождливая
Воспитатель: Если ветер дует…
Дети: Ветреная
Воспитатель: А когда на улице холодно, погода…
Дети: Холодная.
Воспитатель: Если на улице пасмурно, то погода.
Дети: Пасмурная.
Воспитатель: Если солнце светит…
Дети: Солнечная.
Воспитатель: А что происходит осенью в природе, в жизни зверей и птиц?
Дети: Перелетные птицы улетают в теплые края, звери готовятся к зиме, меняют свою шубку на зимнюю, заготавливают еду, готовятся к спячке…
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?
Воспитатель: А на чем можно путешествовать?
Дети: На поезде, на автобусе, на самолете, на пароходе, на машине….
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие в лес! Вы согласны, готовы к путешествию?
Воспитатель: Дети, мы отправимся в лес на машине, Давайте возьмемся за руль, заведем машину «Р-р-р-р».
По дороге прямо ехали,
На горку въехали,
Прямо поехали,
Через мостик переехали,
В лес заехали,
На полянку приехали.
(Воспитатель вместе с детьми имитируя движение «за рулем», двигается к картине с деревьями (дуб, ель, рябина, клен, береза) под музыку «Песенка друзей».)
Воспитатель: Приехали мы в лес, а в лесу растут такие красивые деревья! Как называется это дерево?
Дети: Ель.
Воспитатель: Как вы узнали, что это ель?
Дети: У этого дерева не листья, а иголки.
Дети: Береза.
Воспитатель: А как можно узнать березу?
Дети: У этого дерева белый ствол.
Воспитатель: А это дерево вы знаете, по каким признакам определите?
Дети: Это рябина. На ней красные ягоды.
Воспитатель: Скажите название этого дерева?
Дети: Клен. У этого дерева листья похожи на ладошки.
Воспитатель: Кто узнал это дерево?
Дети: Дуб.
Воспитатель: А почему вы думаете, что это дуб?
Дети: У него толстый могучий ствол.
Воспитатель: Ребята, а скажите, как устроено любое дерево?
Дети: У дерева есть корень, ствол, ветки, листья…
Воспитатель: Ребята, давайте превратимся с вами в листочки и поиграем:
Физминутка:
Мы листики осенние, на ветках мы сидим,
Дунул ветер – полетели, мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал, и листочки все поднял.
Закружились, полетели, и на землю тихо сели.
Воспитатель: Ребята, смотрите, сколько листьев у нас на ковре, ветер сорвал их с деревьев. Давайте их поднимем, и определим, с какого дерева эти листочки.
(Листья лежат на ковре, дети поднимают их и приклеивают их к деревьям, определяя с какого дерева листок.)
Воспитатель: Давайте мы с вами будем называть листочки:
Дети: Березовый, кленовый, рябиновый, дубовый, еловая веточка.
Воспитатель: Ребята, с листочками мы справились. В лесу осенью происходит много интересного, звери к зиме готовятся, давайте продолжим наше путешествие. Снова возьмем руль, поехали….
(Движение под музыку в сторону плакатов с «жилищами» лесных зверей.)
Воспитатель: Вот мы и на лесной полянке. А полянка у нас волшебная. Мы с вами превратимся в зверей. Оденем шапочки с изображениями животных и поможем им найти свое жилище. Вспомним, как они к зиме готовятся.
Дети одевают шапочки и выбирают соответствующий плакат с изображением жилища зверей.
Воспитатель: Белки, как ваш домик называется? Как вы к зиме готовитесь?
Дети: Примерные ответы. (Дупло, собирают шишки, орехи, грибы.)
Воспитатель: Ёжики, а вы к зиме готовы? Где ваш домик?
Дети: Примерные ответы. (Гнездо из листьев, к спячке готовятся…)
Воспитатель: Медведи, а где же ваше жилище? Что зимой делать будете?
Дети: Примерные ответы.
Воспитатель: Мышки, как называется ваш домик? Вы к зиме готовы?
Дети: Примерные ответы.
Воспитатель: Лисички, а где ваше жилище? У вас какие изменения к зиме?
Дети: Примерные ответы.
Воспитатель: Волки, а как же ваше жилище называется?
Дети: Примерные ответы.
Воспитатель: А где же домик зайчат? Как зайчик к зиме готовится?
Дети: Примерные ответы.
Воспитатель: Как у нас здорово получилось, все звери лесные к зиме готовы, у всех есть свой «домик». Снимаем наши волшебные шапочки, и отправимся с вами в детский сад.
(Движение под музыку к столам с незавершенными аппликациями «звери и их детеныши».)
Воспитатель: Ребята, здесь художник оставил вам портреты лесных зверей, но не успел разместить детенышей зверей в одной рамочке. Давайте мы поможем.
(Наклеивание детенышей зверей на одну рамочку к их «мамам» под музыку И.Чайковский «Осенняя песня» из цикла «Времена года».)
Воспитатель: Ребята, у вас очень хорошо получилось! Давайте мы скажем, как называют детенышей зверей:
У мышки… у ежихи… у зайчихи… у белки… у лисы… у волчицы… у медведицы…
Дети: Мышонок, ежонок, зайчонок, бельчонок, лисенок, волчонок, медвежонок.
Воспитатель: Хорошее путешествие у нас получилось, мы побывали в осеннем лесу, увидели, как звери к зиме готовятся. А эти замечательные портреты лесных зверей останутся нам в память о путешествии!
Список литературы:
- Дидактические игры и занятия. И.А.Лыкова, Москва, 2010.
- Подвижные и речевые игры. Составитель А.А.Гуськова, Волгоград, 2014.
- Развивающие занятия с детьми 4-5 лет. Под ред. Парамоновой л. Олма Медиа Групп, 2013.
Альфия Фархуллина
Сценарий осеннего праздника «В осеннем лесу» для детей старшей группы детского сада (5–6 лет)
Виды детской деятельности: музыкально – художественная, игровая, восприятие художественной литературы, коммуникативная, продуктивная.
Цели:
*формировать музыкальные способности;
*развивать музыкальную память;
* развивать интонационную выразительность речи;
*формировать эстетическое восприятие природы и воспитывать бережное отношение к ней;
*обобщать и расширять знания детей об осени;
*создавать положительный эмоциональный настрой.
Действующие лица: Осень, Баба-Яга, Леший.
Материал и оборудование: музыкальные сопровождения, стихи про осень, кленовые листочки, вырезанные из картона, грибочки, угощения для детей.
Дети вместе с ведущим подходят к залу. Двери зала закрыты.
Ведущая: Что же делать? Посмотрите, дети, здесь какая то записка.
Читает записку: «Чтобы зайти в наш лес, нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно:
Вот художник, так художник,
Все леса позолотил,
Даже самый сильный дождик
Эту краску не отмыл.
Отгадать загадку просим.
Кто художник этот?»
Дети: Осень.
Дверь открывается, выходит Осень.
Осень: Добрый день, гости желанные! Милости просим в осенний лес.
В зале декорации осеннего леса: деревья, пеньки, грибы, осенние листья и цветы.
Под музыку Б. Мокроусова "Осенние листья" дети парами вбегают в зал и встают в шахматном порядке, у каждого в руках по два листочка.
Ребенок читает стихотворение:
1. Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
Не жалейте лето!
Посмотрите - роща золотом одета!
3. Федоровская
Осень: Какие нарядные ребятишки пришли на праздник!
Ведущая: И сама Золотая Осень встречает сегодня вас! Будем веселиться, играть и плясать.
Дети исполняют песню «Падают листья» (сл. М. Ивенсен, муз. М. Красева) с элементами танца.
Осень приглашает детей на пенечки - стульчики.
Ведущая. Очень красиво осенью в лесу. На земле ковёр из листьев. Вечнозелёные ёлки. Под деревьями прячутся грибы, местами блестит ягода. Ребята, давайте поиграем.
Эстафета с грибами
Дети встают в 2 колонки. Перед каждой колонкой грибы (плоскостные: подосиновики, белые, мухоморы) на расстоянии друг от друга.
Бег «змейкой» вокруг грибов, не уронив их, обратно бег по прямой.
Ведущая: А теперь давайте поговорим о том, как нужно вести себя в лесу.
(Звучит весёлая музыка, вбегает Леший.)
Леший. Я! Я знаю! Всё можно срывать, ветки ломать, ручьи засорять, грибы-ягоды топтать, всех пугать! У-у-у!
Осень: Успокойтесь, пожалуйста. Кто вы такой? Даже не поздоровались.
Леший. А разве обязательно здороваться?
Ведущая. Конечно. Ведь слово «здравствуй» значит «будь здоров»!
Леший. Вот здорово! Здравствуйте! А вы про меня ничего не знаете? Да когда я не сплю в своём дупле, в лесу неспокойно, никто не пройдёт: ни конный, ни пеший, потому что я …правильно, Леший!
Ведущая. Всё ясно. А теперь послушай нас.
Я на кусте, у родника,
Не тронул сети паука.
Я поглазел на муравьёв,
У них жилище – будь здоров!
Я долго по лесу шагал
И никого не напугал.
Нигде воды не замутил –
В лесу я просто погостил.
Леший. Значит, в лес нужно ходить, как в гости?
Ведущая. Конечно, Леший, ведь это дом для зверей и птиц.
Леший. Да… А я ведь потому и Леший, что в лесу живу. Но ведь так жить скучно. Куда мне свою энергию девать? У меня её вон сколько! Так и хочется чего-нибудь натворить.
Ведущая. Это от безделья. А вот тому, кто занят делом, просто некогда скучать.
Леший. А я и делать-то ничего не умею.
Ведущая. Была бы охота, будет ладиться и работа. В лесу звери и птицы с утра до вечера запасы на зиму готовят. А на поляне можно огород вскопать да плетнём огородить.
Леший. Давайте поиграем.
Игра «Плетень» (конспекты «Праздник каждый день авт. Ирина Каплунова, Ирина Новоскольцева, старшая группа).
(Звучит стремительная музыка полёта, на метле с номером влетает Баба Яга.)
Баба Яга. Дрын-дын-дын! Заглохла. Так! Вынужденная посадка. Здравствуйте, люди добрые! А, Леший! Ты почто без спросу опять на моей метёлочке катался? Вот я тебя!
Леший. Я больше не буду.
Баба Яга. Ладно, ну, давайте что ли знакомиться! Я – Баба Яга, костяная нога. Куда хочу – туда лечу! А у вас что здесь такое?
Ведущая. Вы, бабушка, попали на праздник осени.
Баба Яга. Раз праздник, так давайте танцевать
Исполняется пляска «Антошка», музыка В. Шаинского.
Баба –Яга: Что ж, сплясали вы на диво очень дружно и красиво! Но я знаю. Нет, я просто уверена, что копать картошку вы не умеете, как и Антошка из вашей песенки «Тили-тили! Трали-вали!» Вот!
Ведущий. Ребята, докажем Бабе –Яге, что она ошибается! Покажем, как мы умеем ловко сажать и собирать картошку!
Проводится игра «Посади и собери картошку».
(Играют по 5 детей: 1 делает ямки (раскладывает кольца, 2 сажает картошку (кладёт в каждое кольцо по картошке, 3 поливает (пробегает с лейкой, 4 собирает урожай (картошки в ведерко, 5 привозит урожай домой (перекладывают картошку в грузок и везут до определенного места).
Баба –Яга: Что же, молодцы, ребята. Убедили! Картошку сажать и собирать, вы умеете, хвалю!
Баба Яга. Ой, как весело! Леший, а ты о чём задумался?
Леший. Мне тут посоветовали огород вскопать, овощи посадить. А зачем они нужны, ведь конфеты то вкусней?
Баба Яга. Точно. И торты, и печенье!
Ведущая. Ребята, давайте расскажем, что нужно есть, чтобы быть здоровым? (Лук, чеснок.) Какой овощ поддерживает хорошее зрение? (Морковь) Какой овощ помогает нам расти? (Капуста.) Какой овощ укрепляет кости? (Редиска) Из какого овоща можно получить сахар? (Свекла)
Баба Яга (Лешему). Слыхал?
Леший. Угу.
Баба Яга. Вот тебе и угу!
Ведущая. Засиделись мы что-то, а ну, ребята, выходи! Хоровод заводи!
Хоровод: "Огородная-хороводная" сл. А. Пассовой, муз. Б. Можжевелова.
Баба Яга. Ой, Леший! Какие дети молодцы! Я же кашу забыла выключить!
Леший. Бежим скорей!
Баба Яга. Пешком бежать-то придётся. До свидания, ребята!
Послушай Осень, какие стихи ребята для тебя приготовили.
Стихи про осень
1-й ребёнок:
Пролетают паутинки
С паучками в серединке
И высоко от земли
Пролетают журавли
Всё летит, должно быть это
Пролетает наше лето.
2-й ребёнок:
На гроздья рябины дождинка упала,
Листочек кленовый кружит над землёй
Ах, осень, опять ты врасплох нас застала
И снова надела наряд золотой.
3-й ребёнок:
Весёлый маляр наугад
Разбрызгал чудесные краски,
И леса осенний наряд
Нас манит, как добрая сказка.
4-й ребёнок:
Хотелось ей позолотить
Берёзы, липы, клёны.
Чтоб ничего не пропустить
Закрасить цвет зелёный.
5-й ребёнок:
Наступила осень
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе,
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья
Улетели птицы
В дальние края.
Давайте, Осень, развлечем,
Ей дружно песенку споём.
Дети исполняют песню "Осень" в конце бросают листочки на ковёр.
Игра с листочками " Найди пару" под веселую музыку.
Осень: Дети, ох и повеселили вы меня, а я посмотрите, какое большое яблоко вырастила в своем осеннем лесу. Вот, только одно яблоко осталось! (Отдает яблоко ведущей.)
Ведущий. Осень, что же сейчас делать? Яблоко-то одно, а ребят вон сколько, на всех не хватит.
Осень: (думает, затем таинственно произносит). Придется поколдовать! (Кладет настоящее яблоко на поднос.) А вы, ребята, мне помогите. Скажем дружно волшебные слова: «Раз! Два! Три! Яблоко, расти!»
Дети (хором). Раз! Два! Три! Яблоко, расти!
Яблоко остается прежним.
Осень: Да-а. Что-то ничего у нас не выходит. Придется по-другому колдовать. Ну-ка, закройте глаза. Крепко, крепко! Да не подглядывайте, а то ничего не получится. (Звучит тихая музыка. Взрослые меняют настоящее яблоко на большое, сделанное способом папье-маше, внутри которого конфеты, предназначенные для угощения детей.)
А сейчас представьте, что яблоко наше стало расти! Вот оно становится больше, больше. еще больше! Глаза не открывайте, а то все исчезнет. (Музыка неожиданно замолкает.) Посмотрите-ка, вот так яблоко у нас получилось!
Ведущая: а яблоко - как было одно, так одно и осталось!
Осень:Ну и что, зато большое! И, наверно, непростое!
Скажем дружно: «Раз! Два! Три!» (Дети повторяют слова.)
И посмотрим, что внутри! (Поднимает яблоко, из него сыплются сладости.)
А вот и гостинцы от Осени! Да как много, на всех хватит!
Звучит веселая музыка, взрослые раздают угощение детям.
Осень: Очень весело мне было!
Всех ребят я полюбила.
Но прощаться мне пора.
Что поделать? Ждут дела?
Ведущая: а нам пора возвращаться в группу.
Осень: Ну вот, у всех ребят есть вкусные подарки, а это большое яблоко я себе возьму и всех друзей - лесных зверей угощу! До свидания, ребята!
Библиографический список:
Ирина Каплунова, Ирина Новоскольцева. Конспекты «Праздник каждый день» (старшая группа).
Стихи: 3. Федоровская «Осень на опушке краски разводила»,
Ирина Деменьева «Паутинка», Ерикеев А. "Осень".
Т. Н. Липатникова «Праздник начинается»Ярославль, 2001г.
Т. Копылова. Сценарий праздников в детском саду» Москва «Аквариум» 2001г.
М. Б. Зацепина, Т. В. Антонова «Народные праздники в детском саду» Москва 2006г.
Журнал «Музыкальный руководитель» №4 2012г.
Наталья Щербакова «Музыкальный сундучок» Москва, обруч, 2012г.