Конспект зимние забавы в детском саду. Конспект интегрированного занятия в старшей группе "зимние забавы". Беседа по картинке «Зимние забавы»
ГОКУ «СКШИ г. Черемхово»
КВД
Игра
Подготовила и провела:
Мельник М. В.
Тема: Игра «Зимние забавы»
Цель: ориентация на здоровый образ жизни.
Задачи: формировать представление о пользе игр и прогулок на свежем воздухе, ответственное отношение к своему здоровью.
Ход занятия
Сообщение темы и цели занятия
Здравствуйте, дорогие ребята! Нашу беседу давайте посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима – замечательное время для укрепления здоровья! Прохладный ветер, лёгкий мороз, движения на воздухе – хорошая закалка. Ещё вчера тропинки и дорожки были грязными, чёрными (недаром ноябрь называют «чёрнотропом»), деревья стояли грустные, потемневшие от густой влаги, висящей в воздухе.
А сегодня всё преобразилось! Стало праздничным, светлым и нарядным! Выпал первый снег. Три берёзки у входа в парк напоминают сейчас белых пышногривых лошадок.
Основная часть
Приехали на тройке
Коней быстрых, бойких
Зимушка – краса-
Ледяная коса.
В белой шубке до пят
Стала тешить ребят!
Махнула рукавом правым –
Инеем покрылись травы,
Махнула рукавом левым-
Чисто поле побелело.
После снегопада воздух особенно чистый, и можно отправляться кататься с горы на санках.
Сани
Мчатся мои сани
Быстро с горки сами.
Ветер дует мне в лицо
И свивает снег в кольцо!
Игра «На саночках»
Катаясь на санях, легко развивать ловкость, сноровку, быстроту и координацию движений.
Можно поиграть в такие игры: съезжая с горы, сорвать с ветки куста ленту, достать флажок, воткнутый в сугроб, попасть снежком в обруч. И всё это на ходу!
Давайте вместе назовём ваши любимые зимние игры и забавы.
Катание на лыжах, коньках, игры в снежки, хоккей. Верно!
Поговорим о катании на лыжах.
Есть ли у вас лыжи? (да)
Что вы предпочитаете: кататься с горок или бежать на лыжах по ровной местности? (кататься с горок)
Почему? (доставляет удовольствие)
Я думаю, что вы уже умеете бежать на лыжах, т е. делать длинные скользящие шаги. Бег на лыжах развивает мышцы. Если вы будете регулярно совершать лыжные прогулки, у вас быстрее подрастут и окрепнут руки, станут длиннее сильнее ноги.
Отталкивайтесь посильней то правой, то левой ногой, сгибая ноги в коленях. Палки помогут вам скользить и выработать ритмичность движений.
Игра «На лыжах»
Солнце выходит выше
С каждым днём.
Мы наденем лыжи –
В лес пойдём.
Надеть лыжи и кто быстрей пройдет.
Словно терем белый
Замер бор,
Мы на лыжах смело
Мчимся с гор.
В какие игры можно поиграть, двигаясь на лыжах?
Например, в ручеёк. Чтобы поиграть в эту игру, нужно сделать ворота из наклоненных палок и проехать в эти ворота, не задев палки. Это не так – то легко! Особенно для начинающего лыжника!
Многие ребята любят съезжать на лыжах с горок. Съезжая с горы, нужно научиться тормозить, делать повороты. Ехать с горы лучше наклонившись вперёд, а палки держать сзади. Если вы почувствовали, что не можете удержаться на ногах, то постарайтесь падать на бок.
А как подниматься в гору?
Можно ёлочкой или полуёлочкой, а можно и боком – лесенкой.
Давайте подумаем вместе, как правильно одеться, для катания на лыжах. Одеваться нужно легко, но в то же время тепло. Одежда лыжника состоит из хлопчатобумажной майки или футболки, шерстяного свитера, утеплённой куртки, спортивной шапки, шарфа, шерстяных рукавичек.
Игра «Костюм лыжника»
Кто быстрее наденет одежду
После того как вы на славу покатались на лыжах, нужно стряхнуть с них снег, обтереть мягкой тряпкой и поставить в прохладное, сухое место.
Хорошо солнечным январским днём покататься на коньках!
Умеете ли вы кататься на коньках? (немножко)
Есть ли у вас коньки? (да)
Если вам недавно купили коньки, то прежде всего нужно научиться надевать и шнуровать ботинки. Потом стоять на коньках на полу и делать несложные движения. Но вот выходите на лёд! Научитесь разбегаться, скользить на параллельно расставленных коньках. Пройдут два три дня, и вы освоите бег на коньках по прямой дорожке, станете делать повороты, а потом побежите по кругу. Главное, помните: катаясь на коньках, всегда наклоняйте туловище вперёд!
Вечер. Музыка играет.
На катке полно ребят.
Ель нарядная сияет,
Огоньки кругом горят!
Режем острыми коньками
Серебристый гладкий лёд,
И сверкает огоньками
Белых хлопьев хоровод.
Игра «На катке»
Кто быстрее на коньках.
Я уверена, что многие из вас по душе весёлая, подвижная игра – хоккей.
Что нужно для игры в хоккей?
Правильно. Коньки, клюшки, шайба, ворота и, конечно, же лёд.
Игроки разбиваются на две команды, и каждая старается забить шайбу в ворота противника. В воротах стоит вратарь. Его задача – не пропустить шайбу.
Пойдём играть в хоккей?
Головку от подушки
Поднимай скорей,
Бери коньки и клюшку –
Пойдём играть в хоккей!
Игра «Хоккеисты»
Кто быстрее доведёт шайбу до ворот.
Зимой случаются оттепели. Тогда снег становится липким, влажным. Очень весело поиграть в такую погоду в снежки! Можно построить снежную крепость или снежный дворец.
Игра «Снежки. Попади в цель»
Кто забьёт большее количество снежков в ведро.
Отгадай загадки (На чём катаются дети?)
Палками я оттолкнусь
И с крутой горы помчусь.
(На лыжах.)
Быстро я лечу вперёд,
Серебристый режу лёд. (На коньках.)
На них качусь я быстро,
Уверенно и споро,
И чертят серебристые
На льду они узоры. (На коньках.)
Нарисуй: снежинку, новогоднюю ёлку, коньки, клюшку, шайбу, лыжи и палки, санки.
Игра «Найди отличия» найти отличия и собрать снеговика
Итог
Ответь на вопросы:
Чем полезны игры и забавы?
(развивается ловкость, быстрота, становишься сильнее)
Какие зимние забавы ты знаешь?
(катание на лыжах, коньках, игры в снежки, хоккей, строить снежную крепость))
На чём можно кататься зимой?
(коньках, лыжах, санках)
Интегрированное занятие в старшей группе "Зимние забавы" (Связная речь + аппликация)
Составили: Бондарева Е.А.(логопед 1кв.кат.) и Мальцева Т.В. (воспитатель 1кв. кат.)
Цель : закрепление знаний детей о зиме.
Задачи:
Познание. Закрепить знания о времени года зиме, ее приметах.
Коммуникация: Учить подбирать однородные определения и глаголы.
Развивать диалогическую речь. Совершенствовать умение чётко отвечать на вопросы.
Учить составлять сложные предложения со значением противопоставления.
Совершенствование коммуникативных навыков , установление межличностного доверия, развитие эмпатии и интереса к партнерам по общению.
Художественно – творческие. Учить детей вырезать круги из квадратов, аккуратно наклеивать их на бумагу. Закреплять правила работы с ножницами.
Физкультура. Формировать двигательную активность, гибкость пальцев, кистей рук, умение подражать действиям педагога, понимать его словесные установки.
Социализация. Способствовать накоплению эмоционально положительного опыта. Воспитывать у детей доброжелательность, умение выполнять совместное задание.
Предварительная работа . Наблюдения, игры, постройки из снега снеговиков, крепости; беседы, рассматривание иллюстраций, чтение рассказов о зиме, зимних развлечениях.
Материал: ватман синего цвета, квадраты, ножницы, клестер, кисточки, клеенки, мячи.
Ход занятия .
1 часть. Педагог: Ребята давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.
В этот чудный зимний день
Нам здороваться не лень
Шлем привет мы всем вокруг.
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям.
Очень, очень рады вам!
Л: говорит несколько пословиц о дружбе
Дружба - самое дорогое сокровище.
- Дружба дороже денег.
- Без друга в жизни туго.
- Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь.
- Дружбой дорожи, забывать её не спеши.
- Человек без друзей, что дерево без корней.
Посмотрите, какая красота! (показываю иллюстрации или слайды с зимними пейзажами)
Скажите, какое время года на этих фотографиях? (Зима. Это зима.)
Вы любите зиму? (ДА)
Летом я ездила на юг и познакомилась с ребятами из южного детского сада, а вчера я получила от них письмо. Они пишут, что не знают, какая у нас зима.
Как же помочь им узнать о зиме? (Рассказать, нарисовать, написать, снять фильм) Правильно. Давайте составим для них рассказ о зиме, но сначала вспомним все об этом прекрасном времени года.
Давайте представим, какая зима.
Закроем глаза и послушаем музыку. Что вы представили?
Ребята, а что еще можно сказать о нашей зиме?
(Зимой холодно и много снега, водоемы покрыты льдом.)
Что такое лед? Что такое снег? Каким он бывает? ((Дети. Белый, холодный, пушистый, чистый, легкий, искристый, серебристый, скрипучий, сухой, липкий, мокрый, рыхлый) А какими бывают снежинки? На что они похожи? (возьмите снежинки)
Как подул Дед Мороз –
В воздухе морозом
Полетели, закружились
Ледяные звезды.
А вы умеете правильно дуть? Делаем глубокий вдох через нос, плечи не поднимаются, выдыхаем через рот, медленно и долго.
Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока педагог читает стихотворение:
Кружатся снежинки в воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звезды.
Вот одна упала на мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, подожди немножко.
Доскажи словечко»
Зимой вся земля покрыта снегом, поиграем со словом «снег», доскажите словечко:
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю. (Снег.)
С неба все скользят пушинки -
Серебристые. (Снежинки.)
На посёлки, на лужок
Все снижается. (Снежок.)
Вот веселье для ребят -
Все сильнее. (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в. (Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился. (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка -
Эта девочка -. (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри -
С красной грудкой. (Снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил. (Снег.)
Повторите все родственные слова к слову СНЕГ.
Составление сложных предложений со значением противопоставления.
Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью :
–осенью бывает листопад, а зимой…. снегопад
–летом бывает дождь, а зимой…снег
–весной снег тает, а зимой…падает
–летом катаются на велосипедах, а зимой… на санках
–весной лес просыпается, а зимой… спит
–летом катаются на роликах, а зимой… на коньках
–летом бывает жарко, а зимой… холодно
–осенью деревья разноцветные, а зимой… белые, голые
–летом растут цветы, а зимой… сугробы
–летом купаются, а зимой… лепят снеговика
–весной насекомые просыпаются, а зимой… прячутся
Физкультминутка.
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду скользим, мы скользим, мы скользим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью зиму любим мы, любим мы, любим мы.
Скажите, а можем мы рассказать ребятам из южного детского сада о своих любимых зимних забавах? Что мы любим делать зимой? (Кататься на лыжах, коньках, санках, лепить снеговика…)
Мы с вами вспомнили какая погода зимой, в какие игры вы играете.Сейчас мы будем составлять предложения о зиме. Но они должны быть разными, непохожими друг на друга. Вот послушайте, какое я составила предложение (на магнитную доску прикрепляются заснеженные дома, деревья) .
Наступила суровая зима. (Теперь вы придумайте свои предложения) .
К нам в гости пришла зима. Зимой идет снег. Деревья спят, стоят голые, без листьев. Они покрыты снегом как пуховым одеялом или меховой шапкой. На улице мороз, холодно. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках, снегокатах. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Это – зимние забавы. Мы очень любим зиму».
Посмотрите, какой замечательный рассказ у нас получился.
2 часть А сейчас мы поиграем со снежками. Возьмите по одному снежку и вставайте в круг. Повторяйте движения за мной.
Я снежком круги катаю
(между ладоней)
Взад-вперёд его гоняю
(смена рук)
Им поглажу я ладошку
(соответственно)
Будто я сметаю крошку,
(смена руку)
И сожму его немножко,
(соответственно)
Как сжимает лапу кошка
(смена рук)
Каждым пальцем шар прижму
(соответственно)
И другой рукой начну
(смена рук)
А теперь последний трюк:
Снежок летает между рук.
(переброс мяча из руки в руку)
Поиграли со снежками. Скажите, пожалуйста, а что можно построить из снежных комков (снеговика, снежную крепость, горку) Правильно. Давайте мы с вами построим снежную крепость и покажем ее ребятам из южного детского сада. Из чего мы построим крепость? (из бумаги) Ребята, а какой формы снежки? (круглой) А круги мы с вами будем вырезать из квадрата. Посмотрите, пожалуйста, я вам покажу, как мы будем это делать. Работаем с ножницами очень аккуратно. Берем ножницы и срезаем у квадрата уголки, немного их закругляя. Получился круг, теперь мы его намазываем клеем на клеенке и приклеиваем, прижимая салфеткой. Первый комок в нашей крепости заложен. Приступаем к работе.
Дети выполняют задание.
Ребята, посмотрите какая большая крепость у нас получилась. Молодцы. Всем спасибо.
Как вы думаете, удалось ли нам сегодня на занятии показать и рассказать о зиме так, чтобы дети, которые написали мне письмо, смогли полюбить это время года так же, как любим его мы?
Спасибо вам за работу. Я обязательно отправлю наш рассказ о зиме и крепость моим знакомым ребята в южный детский сад.
ГОКУ «СКШИ г. Черемхово»
Подготовила и провела:
Мельник М. В.
Тема: Игра «Зимние забавы»
Цель: ориентация на здоровый образ жизни.
Задачи: формировать представление о пользе игр и прогулок на свежем воздухе, ответственное отношение к своему здоровью.
Ход занятия
Организационный момент
Сообщение темы и цели занятия
Здравствуйте, дорогие ребята! Нашу беседу давайте посвятим зимним играм и забавам. Ведь морозная русская зима - замечательное время для укрепления здоровья! Прохладный ветер, лёгкий мороз, движения на воздухе - хорошая закалка. Ещё вчера тропинки и дорожки были грязными, чёрными (недаром ноябрь называют «чёрнотропом»), деревья стояли грустные, потемневшие от густой влаги, висящей в воздухе.
А сегодня всё преобразилось! Стало праздничным, светлым и нарядным! Выпал первый снег. Три берёзки у входа в парк напоминают сейчас белых пышногривых лошадок.
Основная часть
Приехали на тройке
Коней быстрых, бойких
Зимушка - краса-
Ледяная коса.
В белой шубке до пят
Стала тешить ребят!
Махнула рукавом правым -
Инеем покрылись травы,
Махнула рукавом левым-
Чисто поле побелело.
После снегопада воздух особенно чистый, и можно отправляться кататься с горы на санках.
Мчатся мои сани
Быстро с горки сами.
Ветер дует мне в лицо
И свивает снег в кольцо!
Игра «На саночках»
Катаясь на санях, легко развивать ловкость, сноровку, быстроту и координацию движений.
Можно поиграть в такие игры: съезжая с горы, сорвать с ветки куста ленту, достать флажок, воткнутый в сугроб, попасть снежком в обруч. И всё это на ходу!
Давайте вместе назовём ваши любимые зимние игры и забавы.
Катание на лыжах, коньках, игры в снежки, хоккей. Верно!
Поговорим о катании на лыжах.
Есть ли у вас лыжи? (да)
Что вы предпочитаете: кататься с горок или бежать на лыжах по ровной местности? (кататься с горок)
Почему? (доставляет удовольствие)
Я думаю, что вы уже умеете бежать на лыжах, т е. делать длинные скользящие шаги. Бег на лыжах развивает мышцы. Если вы будете регулярно совершать лыжные прогулки, у вас быстрее подрастут и окрепнут руки, станут длиннее сильнее ноги.
Отталкивайтесь посильней то правой, то левой ногой, сгибая ноги в коленях. Палки помогут вам скользить и выработать ритмичность движений.
Игра «На лыжах»
Солнце выходит выше
С каждым днём.
Мы наденем лыжи -
В лес пойдём.
Надеть лыжи и кто быстрей пройдет.
Словно терем белый
Замер бор,
Мы на лыжах смело
Мчимся с гор.
В какие игры можно поиграть, двигаясь на лыжах?
Например, в ручеёк. Чтобы поиграть в эту игру, нужно сделать ворота из наклоненных палок и проехать в эти ворота, не задев палки. Это не так - то легко! Особенно для начинающего лыжника!
Многие ребята любят съезжать на лыжах с горок. Съезжая с горы, нужно научиться тормозить, делать повороты. Ехать с горы лучше наклонившись вперёд, а палки держать сзади. Если вы почувствовали, что не можете удержаться на ногах, то постарайтесь падать на бок.
А как подниматься в гору?
Можно ёлочкой или полуёлочкой, а можно и боком - лесенкой.
Давайте подумаем вместе, как правильно одеться, для катания на лыжах. Одеваться нужно легко, но в то же время тепло. Одежда лыжника состоит из хлопчатобумажной майки или футболки, шерстяного свитера, утеплённой куртки, спортивной шапки, шарфа, шерстяных рукавичек.
Игра «Костюм лыжника»
Кто быстрее наденет одежду
После того как вы на славу покатались на лыжах, нужно стряхнуть с них снег, обтереть мягкой тряпкой и поставить в прохладное, сухое место.
Хорошо солнечным январским днём покататься на коньках!
Умеете ли вы кататься на коньках? (немножко)
Есть ли у вас коньки? (да)
Если вам недавно купили коньки, то прежде всего нужно научиться надевать и шнуровать ботинки. Потом стоять на коньках на полу и делать несложные движения. Но вот выходите на лёд! Научитесь разбегаться, скользить на параллельно расставленных коньках. Пройдут два три дня, и вы освоите бег на коньках по прямой дорожке, станете делать повороты, а потом побежите по кругу. Главное, помните: катаясь на коньках, всегда наклоняйте туловище вперёд!
Вечер. Музыка играет.
На катке полно ребят.
Ель нарядная сияет,
Огоньки кругом горят!
Режем острыми коньками
Серебристый гладкий лёд,
И сверкает огоньками
Белых хлопьев хоровод.
Игра «На катке»
Кто быстрее на коньках.
Я уверена, что многие из вас по душе весёлая, подвижная игра - хоккей.
Что нужно для игры в хоккей?
Правильно. Коньки, клюшки, шайба, ворота и, конечно, же лёд.
Игроки разбиваются на две команды, и каждая старается забить шайбу в ворота противника. В воротах стоит вратарь. Его задача - не пропустить шайбу.
Пойдём играть в хоккей?
Головку от подушки
Поднимай скорей,
Бери коньки и клюшку -
Пойдём играть в хоккей!
Игра «Хоккеисты»
Кто быстрее доведёт шайбу до ворот.
Зимой случаются оттепели. Тогда снег становится липким, влажным. Очень весело поиграть в такую погоду в снежки! Можно построить снежную крепость или снежный дворец.
Игра «Снежки. Попади в цель»
Кто забьёт большее количество снежков в ведро.
Отгадай загадки (На чём катаются дети?)
Палками я оттолкнусь
И с крутой горы помчусь.
(На лыжах.)
Быстро я лечу вперёд,
Серебристый режу лёд. (На коньках.)
На них качусь я быстро,
Уверенно и споро,
И чертят серебристые
На льду они узоры. (На коньках.)
Нарисуй: снежинку, новогоднюю ёлку, коньки, клюшку, шайбу, лыжи и палки, санки.
Игра «Найди отличия» найти отличия и собрать снеговика
Ответь на вопросы:
Чем полезны игры и забавы?
(развивается ловкость, быстрота, становишься сильнее)
Какие зимние забавы ты знаешь?
(катание на лыжах, коньках, игры в снежки, хоккей, строить снежную крепость))
На чём можно кататься зимой?
(коньках, лыжах, санках)
Коррекционно-развивающие цели. Развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного внимания, мышления, общей моторики, координации речи с движением.
Коррекционно-воспитательные цели. Формирование доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
Оборудование. Наборное полотно, сюжетная картина “Зимние забавы”, сюжетные картинки-фрагменты, мяч, картинка с изображением вьюги, полоски-схемы слов (по количеству детей), цветные карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент (объявление темы занятия, создание эмоционально-положительного фона. Активизация словаря по теме “Зима”, совершенствование грамматического строя речи)
Дети проходят в кабинет и встают рядом со своими стульчиками.
Закрепление представлений о зиме и ее предметах. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме “Зима и зимние забавы”. Активизация глагольного словаря, словаря прилагательных. Совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными, составление простых предложений, употребление простых предлогов). Совершенствование навыков звукового анализа слов (выделение согласного на фоне слова).
Сейчас сядет тот, кто подберет слова по теме “Зима”.
Логопед произносит прилагательные, а дети подбирают к ним существительные.
Снежный (что?)....Морозный (что?)….Сильный (что?)….
Снежная (что?)….Ледяная (что?)….
Белый (что?)…. Холодная (что?)….
Логопед: Молодцы, правильно подобрали слова.
2. Рассматривание сюжетных картинок – фрагментов к сюжетной картине “Зимние забавы”, самостоятельное составление предложений по картинкам – фрагментам (расширение глагольного словаря, развитие диалогической речи)
На наборном полотне выставлены картинки –фрагменты. Детям дается время для свободного рассматривания, а затем логопед задает вопросы
Кто изображен на картинках?
Что делают дети?
В какое время года можно играть в эти игры?
3. Игра с мячом “Какой? Какая? Какое?” (активизация словаря прилагательных)
Логопед предлагает детям встать и поиграть в мяч.
Логопед: Сейчас я буду вам бросать мяч и задавать вопрос, а вы будете ловить его и давать ответ на этот вопрос.
Снег какой? - белый, холодный, скрипучий.
Ветер зимой какой - колючий, холодный сильный.
Воздух зимой какой? - свежий, морозный, холодный.
Горка какая? - Ледяная, скользкая, высокая.
Лед какой? - блестящий, скользкий, гладкий.
Логопед предлагает детям подойти к наборному полотну и помещает на него картинку южного зимнего дня.
Логопед : На этой картине изображена вьюга. Что такое вьюга и как можно назвать вьюгу по-другому (метель, буран, сильный ветер)?
Сейчас мы поиграем в игру - Вьюга, вы будете петь звук “у” то тихо, то громко, в зависимости от того, буду я поднимать или опускать руку. Чем выше рука, тем громче вы должны петь, чем ниже - тише петь.
5. Беседа по сюжетной картине “Зимние забавы” и ее фрагментам (развитие связной диалогической речи, зрительного внимания)
Логопед помещает на наборное полотно картину “Зимние забавы” и ее фрагменты, предлагает детям сопоставить картину в целом и картинки-фрагменты, вместе придумывают название картины, составляют предложения.
6. Упражнение “Снеговик” (координация речи с движением, развитие общих речевых навыков).
Логопед приглашает пройти детей на ковер и выполнить упражнение.
| Давай, дружок, смелей, дружок, | Идут по кругу, изображая, | |
| Кати по снегу свой снежок. | Будто катят ком. | |
| Он превратится в толстый ком, | “Рисуют” руками круг. | |
| И станет ком снеговиком. | “Рисуют” снеговика. | |
| Его улыбка так светла! | Улыбаются. | |
| Два глаза, шляпа, нос, метла. | Показывают глаза, | |
| Прикрывают голову ладошкой, | ||
| Трогают нос, держат метлу. | ||
| Но солнце припечет слегка - | Приседают | |
| Увы! - и нет снеговика. | Разводят руками | |
| В. Егоров |
7. Составление рассказа по картине “ Зимние забавы” (развитие связной речи, зрительного внимания)
Логопед: Давайте составим рассказ по картине, вспомним какое время года на ней изображено, кто изображен на ней, что делают дети на картине, какие зимние развлечения нарисованы на ней?
Дети составляют предложения, логопед при необходимости помогает, задает наводящие вопросы.
8. Упражнение “Определи место звука в слове” (совершенствование навыка звукового анализа слов - выделение согласного на фоне слова)
Логопед предлагает детям пройти за стол, на котором лежат полоски-схемы слов. На наборном полотне картинки с изображениями: кот, носок, персик, комар, окно, ветка.
Логопед: Посмотрите, пожалуйста, на задание. Нужно будет закрасить соответствующую клеточку, определив место звука (к) названиях картинок. Первая клеточка - звук в начале слова, вторая - в середине слова, третья - звук в конце слова.
Дети выполняют задания и комментируют свои действия.
9. Окончание занятия (оценка работы детей)
Детям предлагается вспомнить все задания, которые выполнялись на занятии, сказать, что больше всего им понравилось делать.
Конспект занятия в старшей группе
Тема: « Ой зима, ой зима, игры да забавы»
Образовательная область : «Ребёнок и природа»
Программное содержание: уточнить представления детей о зимних забавах (катание на санках, на лыжах, умение слепить и украсить снеговика); закрепить знания детей о зиме.
Развивать умение составлять описательный рассказ о зиме, развивать зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мелкую моторику, координацию движений с речью, активность; формировать навыки диалогической связной речи.
Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; воспитывать усидчивость, умение выслушивать ответы товарищей.
Оборудование : иллюстрации “Зимние забавы”,кукла Снеговик, призы, картинки – снежинки, мнемокартинки.
Предварительная работа:
Рассматривание серии иллюстраций о зимних явлениях в природе, предметных картинок, сюжетные и зимние пейзажи.
Наблюдение на прогулках за явлениями природы, за катанием на лыжах школьников.
Проведение познавательно – исследовательской работы со снегом. Знакомство детей с качествами и свойствами снега.
Чтение художественной литературы по теме.
Ход занятия:
1.Приветствие
Психогимнастика: «Дружно за руки возьмемся…» (М. Ю. Картушина)
Дружно за руки возьмемся
И почувствуем тепло.
Повернемся, улыбнемся –
Словно наше солнышко.
Мы ребята дружные - да - да – да.
Мы совсем не скучные – да – да – да.
Настроение – отличное – да – да - да.
Все к занятиям готовы – да – да – да.
Ну, тогда уже приступим - да – да – да.
Восп-ль: На занятии прошу вас говорить внятно и понятно,стараемся правильно выговаривать все слова.
2. Организационный момент.
В-ль: Ребята, к нам сегодня пришёл гость, но Матушка -Зима заколдовала его. А чтобы его расколдовать, надо отгадать загадку.
Послушайте загадку:
Что за нелепый человек, пробрался в 21 век
Морковкой нос, в руке метла
Боится солнца и тепла, кто это?
Д: Снеговик.
Здравствуйте, ребята! Я узнал, что вы сегодня будете говорить о зимних играх и забавах вот и подготовился.
Ребята, Снеговик прав, мы сегодня будем говорить о зимних играх и забавах.
А из чего сделан снеговик? Ответы детей.
Словесная игра «Какой снег?»
(Цель: подобрать слова-определения)
Что можно сказать о снеге, какой он? (дети передают снежок из рук в руки, называя определения).
Знаете, снеговик принёс нам картинки о зиме, но злая Зима решила вас запутать, добавив лишние. Помогите снеговику, выберите только те картинки, которые относятся к зиме.
Дидактическая игра «Когда это бывает»
Дети выбирают нужные картинки и составляют рассказ о зиме.
А почему вы выбрали эти картинки, Расскажите. (Ответы детей.)
Зимой солнце светит редко и мало. На небе тёмные тучи. Дует холодный ветер. Земля покрылась снегом. Деревья стоят голые. Реки и озёра покрылись льдом. Мороз. Люди надели тёплую одежду. Дети катаются на санках, лыжах и коньках.
- А ещё зима –это время детских игр и забав. Наш гость Снеговик хочет узнать, что вы знаете о зимних развлечениях. Принёс вам забавные картинки, но посмотрите, они ведь тоже заколдованы. Это всё проказы зимы. Но мы её не боимся, потому что мы умеем правильно дышать, когда холодно. Давайте покажем, как это делается.
Дыхательная гимнастика
На улице холодно и поэтому надо дышать правильно (через нос), потом покажем, как нельзя дышать на улице в морозную погоду (дышат через рот) и в заключение подуем как сильный зимний ветер и сдуем колдовство зимы.
А сейчас, ребята, давайте посмотрим, что же хотел показать нам Снеговик и поговорим о том как, какие зимние забавы ждут нас зимой.
Но для этого надо разгадать загадки:
Меня не растили - из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза - угольки, руки - сучки.
Холодный, большой, кто я такой?
Кто нарисован на картине?
Что делают дети?- Какой получился снеговик?
-С горки сами вниз летят,
А на горку не хотят,
Надо в горку за веревку
Каждый раз тянуть назад.
Посмотрите на картинку,что делают ребята?
Как вы думаете, нужно ли соблюдать осторожность при катании с горы?
(С горы на санках надо осторожно кататься, чтобы не упасть и ничего себе не повредить., не толкаться)
-Тяжело нам в них ходить
По асфальту летом,
Но легко по льду скользить
Нам зимой при этом.
– Посмотрите картину, кого вы видите на картине?
– Как одеты ребята?
– Что делают дети? Где можно кататься на коньках?
(Чтобы кататься на коньках, нужна специальная площадка.) Чем должна быть покрыта эта площадка? А ещё скажите, какие виды спорта вы знаете, где можно кататься на коньках?
-Деревянных два коня
Вниз с горы несут меня.
Я в руках держу две палки,
Но не бью коней, их жалко.
– Правильно, это лыжи.
– Посмотрите на эту картину, кто нарисован на картине?
– Как одеты ребята? Что делают ребята?
(Ребята надели спортивную одежду, чтобы удобно было кататься на лыжах.)
А какие виды спорта есть, связанные с лыжами?
Мы зимой в войну играем,
Из снега крепость воздвигаем.
А чем же будем воевать? Каждый воин должен знать!
Угадай и ты, дружок. Шарик кругленький … (снежок).
Да, зима – время весёлых детских игр и забав. И мы сейчас с вами поиграем, разомнём наши ножки и ручки.
Физминутка "Мы бабу снежную лепили…"
Мы бабу снежную лепили (Дети показывают в воздухе три
круга)
Чтоб краше не было её (пальчиком проводят по лицу)
Лопатами весь снег собрали (показывают движения лопатой)
Не позабыли ничего.
Сначала ком большой скатали (показывают большой круг)
И плотно этот ком прижали.
Второй поменьше был размером («рисуют» круг поменьше)
На первый он уселся смело (приседают)
А третьим голова была (показывают голову)
И участи своей ждала (подпирают голову руками)
Лицо украсили морковкой (изображают морковку)
Прорисовали ротик ловко (трогают рот)
Смотрели в профиль и анфас (повороты головы)
На голову ведро надели (движения двумя руками сверху
вниз)
Украсили его пером (одну руку вверх)
Метлу воткнули для порядка
Трудились дружно всем двором (взяться за руки).
Снеговик, нам так весело, а почему ты такой грустный?
Да потому что злая Зима заколдовала моих друзей, снеговиков.
Не переживай, Снеговик, мы тебе поможем, расколдуем.
Игра «Собери снеговика»
Цель: развитие мышления, мелкой моторики.
Ребята, надо используя геометрические фигуры изобразить снеговика.
Посмотри, Снеговик, наши ребята справились с колдовством Зимы, а на прогулке мы ещё из снега слепим тебе друзей.
Вот и рухнули проказы Матушки-Зимы.
Ребята,посмотрите какая-то снежинка вдруг у нас появилась, так она с письмом. Зима, просит прощения за свои поступки, но ей грустно оттого, что мы говорили про неё обидные слова, считаем её холодной, хмурой и колючей. Но зимой же весело? Почему?
Дети: Зимой весело, потому что можно кататься на горке, на коньках, на лыжах, на санках. Зимой можно играть в разные игры, снежки, лепить снежные постройки, снеговиков.
Да,мы много говорили об этом сегодня на занятии. Чем мы ещё сегодня порадовали нашего гостя (играли, собирали снеговичков, вспомнили как правильно дышать на морозе, разгадывали загадки)
Да, веселое время года - Зима. Бодрит и веселит нас она. Чтобы Зима нам поверила, что мы ей рады, давайте прочтём стихотворения.
Зимние забавы
Саньке – санки, Лизе – лыжи,
Кольке – клюшки и коньки.
Наступили для детишек
Благодатные деньки.
Снег в лесу и на аллеях,
И река покрылась льдом.
Одевайтесь потеплее –
И на улицу бегом!
Блестят коньки, блестит каток,
Пушистый снег искрится,
Надень коньки свои, дружок,
Попробуй прокатиться.
Пускай тебя щипнет мороз –
Смотри, не испугайся.
Пусть заморозит он до слез –
Ему не поддавайся!
Не отступай, скользи вперед,
Лети быстрее птицы.
Мороз сердитый отстает
От тех, кто не боится!
Предлагаю детям под музыку небольшую разминку.
Рефлексия
Вот и подходит к концу наше занятие. Предлагаю вам подарить Зиме свои снежинки-настроения. Посмотрите внимательно, они разные – весёлые и грустные. Подумайте, какое у вас настроение, какую снежинку вы хотели бы ей подарить.
(Дети выбирают снежинки.Крепят их к доске в форме горки)
Посмотрите, у нас получилась настоящая весёлая снежная горка!
Ребята, за то, что вы сегодня хорошо отвечали, были активными и внимательными на занятии, волшебница-зима преподносит вам сюрприз - сладкое угощение. Она благодарит вас за то, что вы так много знаете о зиме и зимних забавах.