Книга: «Нежданные гости Учимся помогать друг другу. Цель тема "трудимся вместе" подтема "учимся помогать друзьям" Учимся помогать другим

Предмет: Самопознание

Тема: «Учимся помогать друзьям»

Цель: - подвести детей к понятию коллективного труда, к выводу о его ценности,

значимости, к сознанию, что труд может приносить радость, удовольствие;

Формировать у детей навыки практической помощи, сочувствия, учить понимать и пользоваться моральными оценками: добрый, смелый, честный, заботливый, отзывчивый;

Воспитывать интерес к предмету.

Ход. занятия

Круг радости

Как положено друзьям,

Все мы делим пополам.

Мы друзей всех уважаем

И друг другу помогаем!

Я приглашаю вас в круг радости и предлагаю поприветствовать друг друга так – пожать друг другу руку и сказать: «Влад, вот тебе моя рука, я всегда тебе буду помогать!».

Просмотр фрагмента мультфильма «Золушка»

Почему Золушка смогла поехать на бал?

Кто помогал Золушке?

Как их можно назвать одним словом?

Золушка была очень рада, что рядом с ней оказались ее друзья и помогли ей справиться со всей большой работой. А еще ей очень хотелось, чтобы вы узнали, как бывает тяжело, когда рядом нет друзей и некому помочь. Она прислала нам по стакану фасоли, и я вам предлагаю, ребята провести эксперимент – кто быстрее справится с работой – один человек или много. Готовы? Кто хочет начать работу один?

За один столик приглашается один ребенок, а за другой несколько детей. Дети перебирают фасоль, смешанную с мелкими камушками.

Беседа

Понравилась вам эта работа?

Кем работа выполнена быстрее?

Как легче выполнять работу – всем вместе или когда ты один?

Разминка. Игра – этюд «Помощники»

Поиграем в помощников, поработаем немного на даче поможем бабушке и дедушке. Приготовились!

Бабушка постирала белье, а отжать его не может, помоги ей: крепко-крепко держи его в кулачках!

Отжимай сильнее, еще сильнее...

А теперь стряхни и повесь на веревку. Если подняться на носки, то как раз достанешь. Еще немного... ну вот, с бельем управились!

Поможем и дедушке. Он посыпает дорожку песком... Бери песок в руки, равномерно посыпь землю вокруг себя.

Старайся!

А чтобы песок лежал плотно, потопай ножками... Сильнее, еще сильнее!

Ну вот, осталось дрова порубить. Поднимаем топор высоко- высоко, размахиваемся и резко опускаем прямо на бревно...

Ух, получилось! Еще раз поднимаем... Ух, здорово! Помогай голосом, размахнись, сильнее! .. Ух, еще раз! Ух... Готово!

Теперь погреемся на солнышке... Почувствовали тепло во всем теле...Молодцы!

Обобщаем

Принятие правил совместной работы

Делись с друзьями тем, что есть у тебя.

По ходу работы выясняй, как идут дела у других.

Помоги другому, если он что-то не может сделать и просит о помощи.

Распределите общую работу поровну.

Выполняй свою работу, как можно лучше, не подводи друга.

Когда работа сделана, проверь ее сам или проверьте друг друга.

Круг «от сердца к сердцу»

Хорошо мы потрудились,

Еще больше подружились,

Теперь точно знаю я –

Мне помогут все друзья!

Всем спасибо говорю,

Очень вас, друзья, люблю!

План урока самопознания
Школа: КГУ «Черемшанская средняя школа» № 23 Дата ______________Тема: Учимся помогать друзьямЦенность: Любовь
Качества: помощь другим; умение прощать; искренность; сострадание; симпатия и чуткость; щедрость; бескорыстное служение людям.Педагог: Кушнарева И.В.
Класс: О-БКол-во уч-ся: 14
Цель: расширять представление о ценности позитивного общения
Задачи: раскрывать значение понятий «взаимная поддержка», «взаимопомощь», «бескорыстие»; развивать умение оказывать посильную бескорыстную помощь людям; воспитывать чувство сопереживания, чуткого и доброжелательного отношения к людям.
Ресурсы: аудиокассета с записью песни из мультфильма «Автомобиль кота Леопольда», мяч, «Азбука», фломастеры, клей, карандаши, цветная бумага, лист ватмана, фотографии детей и их близких. Ход урока:
I. Орг.момент. Позитивный настрой. ЭЛЬФЫ И ГНОМЫ
Однажды, после сильного дождя, умытое озеро замерло в ожидании чуда. Никого из людей не было вокруг. Казалось, время остановилось. Но вдруг…из полураскрытых цветов, растущих на берегу, вылетели маленькие крылатые существа. Они стряхивали с себя дождевые капельки и перемигивались друг с другом. Конечно, это были лесные эльфы. Они взялись за руки и со смехом полетели к озеру.
От глади воды поднимался пар. И эльфы принялись играть в прятки, то, теряя, то, находя друг друга в тумане.
Их звонкий смех разбудил русалок, дремавших под шум дождя на дне озера. Они выглянули из воды и зажмурились. Дело в том, что смешинки эльфов превращались в радужные искорки, которых стало так много, что воздух вокруг светился.
Выглянули из норы гномы, чтобы вдохнуть последождевую свежесть. Их тоже поразили искорки-смешинки. Гномы подумали, что их драгоценные камни научились летать, и обеспокоились этим. Еще бы! Все их сокровища могли разом разлететься! Гномы принялись ловить искорки и складывать в мешки.
Это так развеселило эльфов, что искрящихся смешинок становилось больше и больше. Вскоре часть их осела на берегу и превратилась в маленький огонек
Огонек поселился в корнях старого дерева и своим теплом отогрел их.
Так, после дождя, ожил чудесный мир, а случайно попавший в это место странник мог бы сказать: «Я знаю, что такое волшебство!»
II. Позитивное высказывание (цитата). Цитатой нашего занятия будет народная мудрость народная пословица: «Доброе дело добром отзовется».
Вопросы:
1.Как вы понимаете смысл пословицы? Давайте повторим ее хором несколько раз.
III. Рассказывание истории (беседа). Подарок. Рассказ учителя
Изложение содержания рассказа Л.Каминского «Чья помощь лучше?».
Жил-был король. И было у него три дочери – Алина, Полина и Эвелина. Однажды король созвал дочерей и сказал:
– Сегодня я прошелся по нашему дворцу и просто пришел в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь на подоконниках, а одежда на кроватях! И повсюду – фантики от конфет! И вот я решил сегодня же заняться уборкой. А вас я хочу спросить: как вы мне будете помогать?
Старшая дочь Алина сказала:
– Я вот как помогу. Когда ты начнешь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку «Все могут короли». С веселой песней ты моментально сделаешь уборку!
– А я лучше включу телевизор, – сказала средняя сестра Полина, – там будут показывать передачу «В гостях у сказки». Я буду внимательно ее смотреть и все тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберешь весь дворец!
– А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь.
– Я включу пылесос, – ответила Эвелина, – нет, сначала я разложу все вещи по местам. Потом возьму веник и вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого, влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы все вместе сядем и будем смотреть телевизор.
– Ну что же, – сказал король, – теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница.
Как вы думаете, кого из сестер можно назвать настоящей помощницей? Почему? (Ответы учащихся).
ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА ПРО КРОКОДИЛА ГЕНУ И ЧЕБУРАШКУ
Почему грустно жить одному, без друзей? Как наши друзья решили помочь всем одиноким?
Ребята, а как вы думаете, почему так быстро был готов этот дом? Как назвали они этот домик?
А кто пришел на помощь при строительстве дома? А что же произошло пока шло строительство? Почему?
А кому решили отдать свой домик друзей наши герои? Почему?
А можем ли мы назвать наш детский сад домом дружбы? Почему?
Что же, ребята, самое главное в дружбе?
Как важно, когда у человека есть друзья!
IV. Творческая деятельность.
Игра «Я умею помогать»
Учащиеся становятся в круг. Учитель бросает одному из учеников мяч и спрашивает, оказывает ли он конкретную помощь взрослым. Ученик начинает ответ со слов «Я помогаю…» (например: поливать цветы, подметать пол, мыть посуду). Если предложенное действие первокласснику выполнить не по силам, мяч возвращается учителю. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не выскажется.
Упражнение «Кто быстрее»
Учащиеся делятся на пары. Задача - быстро и ловко одной рукой, сложить в портфель школьные принадлежности, лежащие на столе. Важно, чтобы каждый учащийся действовал только одной рукой. Побеждает та пара, которая действует быстрее всех.
· Как вы думаете, какие качества характера необходимы для победы в этом упражнении?
(Ответы учащихся).
V. Групповое пение. М.Пляцковский, Б.Соловьев « Настоящий друг»
VI. Домашнее задание. Рассказ «Мой Друг»
VII. Заключительная минута тишины
Обобщение
– Для того чтобы помогать другому человеку, нужно многое уметь делать самому. Поэтому помощь должна быть вам по силам. А самое главное, помогая другому человеку, старайтесь быть внимательным и дружелюбным
Спасибо за занятие.

Приложенные файлы

Сергей Катанандов: "Мы учимся помогать друг другу".

6 декабря делегация Карелии во главе с Сергеем Катанандовым подвела в Санкт-Петербурге промежуточные итоги выполнения договора о сотрудничестве между нашей республикой и городом на Неве.

Наш корреспондент попросил председателя правительства прокомментировать итоги поездки.

Сергей Леонидович, есть мнение, что договоры о сотрудничестве с регионами России - пустая трата времени и средств. Так ли это?

Нет, не так. Даже если активного сотрудничества не получается, договоры все равно имеет смысл подписывать. Пускай в жизнь воплотится только небольшая часть из задуманного - это все равно принесет немалую пользу и республике, и России в целом. Мы живем в огромной, но единой стране и просто обязаны укреплять связи с самыми отдаленными ее уголками, не говоря уже о соседях.

Удается?

Не все, конечно, однако многие соглашения успешно выполняются. Скажем, с Санкт-Петербургом: большая часть из того, о чем договорились, реализуется. Одно из самых перспективных направлений - добыча и переработка камня. Уже сейчас мы активно поставляем его питерским потребителям. Во второй половине 2002 года совместное российско-немецкое предприятие "Карелмюзинг" начнет разработку месторождения кварцитопесчаника в Карелии. Тогда больше миллиона кубометров камня в год пойдет на строительство объездной дороги вокруг Санкт-Петербурга.

Карельский камень поедет Санкт-Петербург, а что в Карелию?

Сегодня питерский капитал становится серьезным участником нашей экономики: создаются новые предприятия, вкладываются средства в уже существующие, реализуются совместные инвестиционные проекты в дорожном строительстве, энергосбережении, судостроении, строительстве. За два года существенно вырос товарооборот между Карелией и Санкт-Петербургом. Здесь и продукты питания, и промышленные изделия, и техника, и новые технологии.

Вы не боитесь, что вместе с капиталами из других регионов в Карелию просочится криминал?

Ничего не боятся только дураки. А мы - принимаем меры, понимая, что угроза проникновения криминала в экономику существует. Постоянные контакты с администрациями соседних регионов - одна из таких мер.

Как сегодня развивается сотрудничество с другими нашими соседями, в том числе Финляндией?

С Финляндией разрабатываем несколько совместных проектов. В частности, готовимся строить новый целлюлозно-бумажный комбинат. Это принесет пользу и нам, и нашим зарубежным партнерам.

Что касается других регионов России, то и здесь не стоим на месте. У нас хорошие экономические связи с Москвой, Вологодской и Архангельской областями, Краснодарским краем. Стараемся развивать контакты и с другими территориями.

Однако проблем хватает. Контакты регионов напрямую, без посредников, позволяют и нам, и нашим партнерам эффективнее распоряжаться своими ресурсами. Сотрудничая, мы учимся сегодня помогать друг другу. Это касается, между прочим, не только экономики, но и гуманитарной сферы: туризма, культуры, образования, здравоохранения, социальной защиты.

В Карелии разворачивается благотворительная акция "Подари тепло", начатая по вашей инициативе. С обращением в поддержку выступили известные люди: архиепископ Мануил, руководители предприятий и общественных организаций. Чего вы ждете от жителей Карелии?

Для северян, жителей республики, добро, участие к ближнему, сердечное отношение к чужой беде во все времена были традицией, нормой жизни. Вот этого и жду от людей. Жду, что присоединятся к акции бизнесмены, руководители предприятий, что будет оказана помощь пожилым людям, инвалидам, детям: в Карелии, как и во всей России, есть кому помогать. Жду, что местные власти, депутаты всех уровней сделают для людей что-то полезное.

Знаю, что готовится сбор зимней обуви для детишек северных районов, что начата акция "Теплый очаг" - конкретная помощь тем, кто не заготовил на зиму дрова. Это - главное.

УЧИМСЯ ПОМОГАТЬ ДРУГИМ

Доброе дело добром отзовется.

Русская народная пословица

Цель: учащиеся осознают значение помощи для человека.

Критерии успеха: понимают значение понятий «помощь», «взаимопомощь», «бескорыстие»;

–умеют оказывать по помощьлюдям, природе.

–сопереживают, чутко и доброжелательно относятся к окружающим.

Синтезируют свои знания в коллажах «Доброе дело добром отзовётся». «Они нуждаются в нашей помощи»

Умеют работать в группе

Ресурсы: аудиозапись песни из мультфильма «Автомобиль кота Леопольда», мяч, фломастеры, клей, карандаши, цветная бумага, лист ватмана, картинки, слайдовая презентация, картинки для коллажей

1. Круг радости . Чтение стихотворения. Платона Воронько. «Мальчик Помогай»

По земле из края в край

Ходит мальчик Помогай.

Где народ сажает сад,

Там и он сажает ряд.

Зачерпнул ведро воды,

Взял и полил две грады.

Землекопы роют пруд-

Он и с ними делит труд.

Возит вырытый песок-

Аж кряхтит его возок.

Всем и каждому помог

Помогай,чем только мог:

Столяру и кузнецу,

Брату, матери, отцу.

Что за славный этот край,

Где растет наш Помогай!

О ком говорится в стихотворении? Почему у него такое странное имя? Какие самые главные слова в стихотворении?

(Что за славный этот край.

Где растет наш Помогай!) –Человек, оказывающий помощь, поддержку. Делает мир лучше и добрее.

2. Игра «Я умею помогать»

Учащиеся становятся в круг. Учитель бросает одному из учеников мяч и спрашивает, оказывает ли он конкретную помощь взрослым. Ученик начинает ответ со слов «Я помогаю…» (например: поливать цветы, подметать пол, мыть посуду). Если предложенное действие первокласснику выполнить не по силам, мяч возвращается учителю. Игра продолжается до тех пор, пока каждый ребенок не выскажется .

3. Деление на группы с помощью картинок.

4.Презентация детских работ «Как я помогаю дома» (из домашнего задания)

5. Рассказ учителя с использованием слайдовой презентации.

Изложение содержания рассказа Л.Каминского «Чья помощь лучше?».

Жил-был король. И было у него три дочери – Алина, Полина и Эвелина. Однажды король созвал дочерей и сказал:

– Сегодня я прошелся по нашему дворцу и просто пришел в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь на подоконниках, а одежда на кроватях! И повсюду – фантики от конфет! И вот я решил сегодня же заняться уборкой. А вас я хочу спросить: как вы мне будете помогать?

Старшая дочь Алина сказала:

– Я вот как помогу. Когда ты начнешь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку «Все могут короли». С веселой песней ты моментально сделаешь уборку!

– А я лучше включу телевизор, – сказала средняя сестра Полина, – там будут показывать передачу «В гостях у сказки». Я буду внимательно ее смотреть и все тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберешь весь дворец!

– А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь.

– Я включу пылесос, – ответила Эвелина, – нет, сначала я разложу все вещи по местам. Потом возьму веник и вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого, влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы все вместе сядем и будем смотреть телевизор.

– Ну что же, – сказал король, – теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница.

Как вы думаете, кого из сестер можно назвать настоящей помощницей? Почему? (Ответы учащихся).

Упражнение «Кто быстрее»

Учащиеся делятся на тройки. Задача – два человека должны быстро и ловко одной рукой надеть на третьего костюм, застегнуть его на пуговицы. Важно, чтобы каждый учащийся действовал только одной рукой. Побеждает та тройка, которая действует быстрее всех.

Как вы думаете, какие качества характера необходимы для победы в этом упражнении?

(Ответы учащихся).

Все названные учениками качества учитель записывает на доске

Творческая деятельность:создание коллажей на тему: «Доброе дело добром отзовётся» , «Они нуждаются в нашей помощи.»

Учитель предлагает разложить на листе ватмана заранее приготовленные картинки с изображением детей выполняющих посильный труд: кормление домашних животных,посадка и поливка растений, уборка в библиотеке, игры с малышами. На другой ватман: картинки с изображением инвалидов, стариков, детей детских домов, больных, бездомных животных, голодных птиц (зимой),загрязненной природой.

Ребята работают в группах. Затем презентуют свои работы, рассказывая о каждой картинке. Каждая группа оценивает группу смайликами.

Обобщение

– Для того чтобы помогать другому человеку, нужно многое уметь делать самому. Поэтому помощь должна быть вам по силам. А самое главное, помогая другому человеку, старайтесь быть внимательным и дружелюбным.

Цитата урока – Народная пословица гласит: «Доброе дело добром отзовется».

Взаимная забота людей друг о друге помогает каждому человеку чувствовать себя нужным.

Споемте, друзья!

Учащиеся становятся в круг и поют песню из мультфильма «Автомобиль кота Леопольда»

слова А.Хайта, музыка Б.Савельева

Песенка Леопольда

Мне сегодня весело

С самого утра,

Напеваю песенку

Про свои дела.

А дела прекрасные,

Все мне по плечу.

И скажу не хвастая –

Горы сворочу.

Припев:

Никогда не теряй,

Не теряй своей мечты.

Твердо верь, твердо знай:

Все на свете можешь ты!

Если получается

Все наперекос –

Не впадай в отчаяние,

И не вешай нос.

В самом трудном случае

Хвост держи трубой.

И тогда получится

Все само собой!

Надежда Мухина
Конспект занятия «Учимся правильно жить и дружить»

Цель : Расширить и углубить представления детей о доброжелательном отношении к окружающим его людям.

Ход занятия

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Основная часть.

(Занятие начинается с просмотра мультфильма «Димка и Тимка» . После просмотра мультфильма все дети поют песенку «Настоящий друг» ).

Воспитатель :

Как хорошо иметь верных и надёжных друзей! Вот на этой доброй ноте мы начинаем наше занятие «Учимся правильно жить и дружить » .

Слайд 1. Существует пословица : «Дружба дружбе рознь – иную хоть брось» . Ребята, как вы её понимаете?

(Ответы воспитанников)

Воспитатель :

Предлагаю вам послушать рассказ Л. Толстого «Два товарища»

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и стал нюхать : он и дышать перестал.

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.

Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется :

Ну что, - говорит, - медведь тебе на ухо говорил?

А он сказал мне, что плохие люди – те, которые в опасности от товарищей убегают.

Что произошло с мальчиками в лесу?

Что чувствовал тот мальчик, который остался один на один с медведем?

Что значит быть плохим другом?

Как бы вы поступили в этой ситуации?

Воспитатель :

Послушайте отрывок из стихотворения Г. Остера «Советы непослушным детям» .

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит лежа в луже,

Ты ничуть не огорчен –

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

*Вам понравились советы? Почему?

* Как можно назвать такие советы?

* Почему это вредные советы?

* Как бы вы поступили в такой же ситуации?

*Попробуйте объяснить герою стихотворения, что такое дружба ?

*Нужно ли быть добрее и внимательнее?

Воспитатель :

Послушайте внимательно вот такую историю :

Кристина потеряла во время прогулки на площадке свою заколку. Она очень расстроилась и была готова заплакать. Заметив это, Максим подошел к ней, попытался ласково успокоить девочку и предложил вместе поискать потерянную заколку.

Подумайте как можно охарактеризовать поступок Максима. Правильно Максим оказал моральную помощь своему товарищу. В чём эта помощь выразилась? (Ответы воспитанников) .

В этой связи послушайте несколько советов.

Другу всегда помогай, друга всегда выручай; не жди, когда тебя попросят о помощи, учись сам видеть, кому она нужна.

Нельзя смеяться над другом, если он попал в трудную ситуацию.

Добрые дела всегда нужны и приятны людям.

А сейчас вам предлагается сыграть в игру «Сиамские близнецы» . Для начала вам необходимо разбиться на пары. Мы вас «привязываем» спина к спине, но руки и ноги остаются свободными. Это пары «наоборот» или «сиамские близнецы» . Вам необходимо выполнить некоторые задания.

1) Спляшите «Барыню» .

2) Пробежите 10 метров туда и обратно.

3) Попрыгайте на скакалке 25 раз.

(Проводится игра

Помни! Дружбу разрушить легко , потерять друзей просто, остаться в одиночестве – горько и больно!

Пусть слова «Ты настоящий друг» , сказанные о тебе или сказанные тобой в адрес другого человека, согревают твою душу не только в самые трудные и радостные минуты жизни, а всегда!

Спасибо за внимание! До новых встреч!